المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن درجة تضمين كتب الثقافة الإسلامية والعلوم الإسلامية للمرحلة الثانوية في الأردن للمعايير المهنية المعاصرة، وذلك من خلال تحليل محتوى تلك الكتب بهدف الإجابة عن أسئلة الدراسة وتحقيقا لأهداف الدراسة، طور الباحث أداة قياس وتحليل اشتملت على خمسة محاور واثنين وثلاثين معيارا معاصرا للتربية المهنية، وقد عرضت الأداة على لجنة من المحكمين المتخصصين للتأكد من دلالات صدقها، وتم تحديد الجملة وشبه الجملة والمعنى وحدات للتحليل، وكشفت نتائج الدراسة عن تدني توافر المعايير المهنية المعاصرة في كتب الثقافة الإسلامية والعلوم الإسلامية للمرحلة الثانوية في الأردن، حيث جاءت نسبة توافر المحور الثاني (التجارة) ومعاييره بدرجة مرتفعة، والمحور الرابع (الصناعة)، والمحور الخامس (الصحة والسلامة العامة) بدرجة متوسطة، وجاء المحور الثالث (العلوم المنزلية)، والمحور الأول (الزراعة) بدرجة متدنية. وأوصت الدراسة بإجراء مزيد من الدراسات للتعرف على المعايير المهنية في كتب ومراحل دراسية أخرى.
|