| LEADER |
04031nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1739788 |
| 024 |
|
|
|3 10.33976/1443-027-006-027
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|9 122815
|a السويلميين، منذر بشارة عواد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية استخدام الوسائط المتفاعلة علي فهم طبيعة العلم في تدريس الفيزياء لدي طلبة المرحلة الأساسية العليا في الأردن
|
| 246 |
|
|
|a Effectiveness of Using Interactive Media on Understanding the Nature of Science in Teaching Physics among the High Basic Stage Students in Jordan
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
|c 2019
|g نوفمبر
|m 1441
|
| 300 |
|
|
|a 316 - 334
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى تحديد فاعلية استخدام الوسائط المتفاعلة على فهم طبيعة العلم في تدريس الفيزياء لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا في الأردن، تم تطبيق اختبار فهم طبيعة العلم، الذي تكون من (20) فقرة من نوع الاختيار من متعدد على عينة قصدية من الذكور عدد أفرادها (50) طالباً في مدارس عمان بالأردن، موزعين عشوائيا على مجموعتين: الأولى تجريبية تضم (25) طالباً، درسوا باستخدام استراتيجية الوسائط المتفاعلة، والثانية ضابطة تضم (25) طالباً، درسوا بالطريقة الاعتيادية، أظهرت نتائج الدراسة وجود فرق دال دلالة إحصائيا عند مستوى (0.05 ≤) في فهم طبيعة العلم، لصالح المجموعة التجريبية التي درست وفق استراتيجية الوسائط المتفاعلة. أوصت الدراسة باستخدام هذه الاستراتيجية في التدريس، وتدريب معلمي العلوم على كيفية استخدامها، وإجراء المزيد من الدراسات حول استخدام هذه الاستراتيجية في تدريس المواضيع العلمية الأخرى.
|
| 520 |
|
|
|b This study aimed to investigate the Effectiveness of using interactive media on understanding the nature of science in teaching physics among the high basic stage students. The Science nature exam consisted of (20) multible choice questions, It was applied to the purposively sample of male consisting of (50) students in Amman - Jordan schools. They were divided randomly into two groups: (1) The experimental group which consisted of (25) students taught by the interactive media strategy, and (2) the control group which contained (25) students taught by the ordinary method. The results showed that was significant difference at the level (α ≤ 0.05) on understanding the nature of science, in favor of the experimental group. The study recommended using the interactive media strategy in teaching, and training teachers for using it, It also recommended conducting more studies using this strategy on other scientific fields.
|
| 653 |
|
|
|a الوسائل التعليمية
|a تكنولوجيا التعليم
|a طرق التدريس
|a تعليم الفيزياء
|
| 692 |
|
|
|a الوسائط المتفاعلة
|a تدريس الفيزياء
|a طبيعة العلم
|b Interactive Media
|b Physics Teaching
|b Nature of Science
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 027
|e journal of Educational and Psychological Studies
|f Maǧallaẗ al-ǧāmi’aẗ al-islāmiyyaẗ li-l-dirāsāt al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 006
|m مج27, ع6
|o 1443
|s مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية
|v 027
|x 2410-2946
|
| 856 |
|
|
|u 1443-027-006-027.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 997393
|d 997393
|
