إعداد برنامج تعليمي بمساعدة الكمبيوتر لتنمية بعض مهارات القراءة للتلاميذ ذوي صعوبات التعلم
| العنوان المترجم: |
Preparing a Computer-Assisted Learning Program to Develop Some Reading Skills for Pupils with Learning Disabilities |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
| الناشر: | جامعة بنها - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | محمد، عادل عبدالله (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Mohammed, Adel Abdullah |
| مؤلفين آخرين: | سليم، أشرف السيد سليمان (م. مشارك) , فراج، شرين حلمي (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج30, ع119 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 666 - 686 |
| DOI: |
10.12816/JFEB.2019.61352 |
| ISSN: |
1110-2411 |
| رقم MD: | 998062 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
146
| المستخلص: |
"هدف البحث إلى تنمية بعض مهارات القراءة لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي ذوي صعوبات التعلم، بإعداد برنامج تعليمي بمساعدة الكمبيوتر. تم بناء الاستبانة في صورتها الأولية واشتملت على محورين، المحور الأول خاص بتحديد مهارات التعرف على الكلمة، والمحور الثاني خاص بتحديد مهارات الفهم القرائي. وأشار البحث إلى خطوات بناء الاختبار، وهي الهدف من الاختبار، وإعداد قائمة بالأهداف المعرفية للاختبار، وإعداد جدول المواصفات، وصياغة مفردات الاختبار، ووضع التعليمات، ومفتاح التصحيح، والتجربة الاستطلاعية، وصدق الاختبار، حساب المعاملات العلمية لاختبار التحصيل في مهارتي التعرف على الكلمة والفهم القرائي، وتحديد زمن الإجابة عن الاختبار، والاختبار في صورته النهائية. وأشار إلى خطوات إعداد برنامج الكمبيوتر، وهي مرحلة التخطيط، وتحديد الموضوع، ومرحلة التصميم التربوي للبرنامج. اختتم البحث بالإشارة إلى أن قد أظهر التلاميذ تقبلًا وحماسًا كبيرين لأسلوب عرض البرنامج في تقديم المادة التعليمية بما تتضمنه من مؤثرات بصرية وأصوات وتغذية راجعة والسماح للتلميذ بأن يسير في البرنامج وفق سرعته الخاصة وتقبل التلميذ للبرنامج وزيادة حجم التفاعل معه وقد أظهر التلاميذ نتائج إيجابية للبرنامج. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022" |
|---|---|
| ISSN: |
1110-2411 |
عناصر مشابهة
-
برنامج تدريبي في الوعي الصوتي لتنمية بعض مهارات القراءة والكتابة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية الموهوبين ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: حجازي، رشا صبحي محمد عبدالله منشور: (2019) -
برنامج مقترح لتنمية مهارات الفهم القرائي من خلال القصة لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الإبتدائية
بواسطة: بصل، سلوى حسن محمد منشور: (2013) -
فعالية تدريبات التكرار وبعض استراتيجيات الذاكرة باستخدام الكمبيوتر في تحسين التسمية السريعة والذاكرة العاملة والفهم القرائي لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: جلجل، نصرة محمد عبدالحميد منشور: (2008) -
فاعلية برنامج تدريبي في تحسين الفاعلية الذاتية المهنية في القراءة لطالبات التدريب الميداني مع الأطفال ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: باقازي، أفلااح سالم عبدالله منشور: (2020) -
برنامج تدريبي لتحسين سرعة التسمية للتلاميذ ذوي صعوبات تعلم القراءة بالمدرسة الابتدائية
بواسطة: مهدي، طه مهدي أحمد منشور: (2020)
