ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







فعالية برنامج مقترح لتنمية مهارات القراءة الجهرية لدى التلاميذ ذوي الإعاقة الفكرية البسيطة

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Proposed Program for the Development of Verbal Reading Skills among Students with Simple Mental Disabilities
المصدر: المجلة التربوية الدولية المتخصصة
الناشر: دار سمات للدراسات والأبحاث
المؤلف الرئيسي: القحطانى، علي سعد سالم آل جبار (مؤلف)
المجلد/العدد: مج8, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: اذار
الصفحات: 111 - 127
DOI: 10.36752/1764-008-003-008
ISSN: 2226-2717
رقم MD: 999729
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
مهارات القراءة الجهرية | ذوي الإعاقة الفكرية البسيطة | Literary Reading Skills | Simple Mental Disability | Computer Program
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى التحقق من فعالية برنامج حاسوبي مقترح في تنمية بعض مهارات القراءة الجهرية للتلاميذ المعاقين عقليا بدرجة بسيطة الذين يدرسون بالبرامج الملحقة بالمدارس العادية في المملكة العربية السعودية، وقد اشتملت مجموعة البحث على عينتين متماثلتين من مدرسة الدمج هما عينة المجموعة التجريبية للتلاميذ بمدرسة (سعيد بن زيد) البالغ عددهم (9) تلاميذ وعينة المجموعة الضابطة للتلاميذ بمدرسة (الحارث بن هشام) البالغ عددهم (9) تلاميذ من تلاميذ الصف الرابع الابتدائي تربية فكرية بالمملكة العربية السعودية بمدينة خميس مشيط بمنطقة عسير. وقد تم تصميم برمجية حاسوبية لتنمية مهارات القراءة للتلاميذ، كذلك تم تصميم اختبار لقياس مهارات القراءة لديهم. وقد أظهرت نتائج الدراسة إلى وجود فروق دالة إحصائيا بين التطبيق القبلي والتطبيق البعدي للاختبارات الخاصة بمهارات القراءة موضوع البحث لصالح التطبيق البعدي لدى أفراد المجموعة التجريبية نتيجة لتعرضهم للبرنامج الحاسوبي. كذلك وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات المجموعتين الضابطة والتجريبية في التطبيق البعدي للاختبارات الخاصة بمهارات القراءة موضوع البحث لصالح المجموعة التجريبية. وفي ضوء النتائج التي تم التوصل إليها يوصي الباحث بأهمية أنشطة البرامج في نمو مهارات اللغة عند التلاميذ (الاستماع والتحدث والفهم اللغوي) وأثرها الإيجابي على نمو شخصية التلميذ المعاق عقليا وزيادة ثقته في نفسه. وأهمية مشاركة الأسرة في الأنشطة وما له من انعكاسات على مستوي القراءة لدى المعاق عقليا، ومدى إحساسه بالانتماء للأسرة التي ترعاه وتوليه الاهتمام. وقيمة الأنشطة المتضمنة بالبرنامج وما تضمنته من مشاركة أسرية، في التوجه الإيجابي للتلميذ المعاق عقليا نحو مدرسته، والذي ظهر من خلال نسب ومعدلات تغيب التلاميذ عما كانت عليه قبل التجربة حيث انخفض معدل تغيب التلاميذ بشكل واضح.

The present study aimed at verifying the effectiveness of a proposed computer program in developing some of the reading skills of students with a slight mental disability who are studying the programs attached to the regular schools in Saudi Arabia. The sample consisted of 18 students from fourth grade primary school intellectual education in Khamis Mushait region Asir, who were divided into two groups (9) students in the control group and (9) students in the experimental group. A computer program was designed to develop reading skills for students, and a test was designed to measure their reading skills. The results of the study showed that there were statistically significant differences between the pre-test and the post-test of the reading skills, favoring the post-test in the experimental group members as a result of their exposure to the computer program. There were also statistically significant differences between the mean scores of the control and experimental groups in the post-test of the reading skills tests favoring the experimental group. In the light of the results, the researcher recommends the importance of the activities of the computer programs in the development of language skills of students (listening, speaking and language understanding) and their positive impact on the growth of the mentally disabled pupil and increase his confidence in himself

ISSN: 2226-2717