ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







إجراءات التصور المقترح لمنهج التربية الفنية للصف الثاني الثانوي العام في ضوء معايير الهيئة القومية لضمان الجودة والإعتماد

المصدر: المجلة العلمية لجمعية إمسيا التربية عن طريق الفن
الناشر: جمعية إمسيا التربية عن طريق الفن
المؤلف الرئيسي: العطيفي، محمود حسن السيد فهمي سلامة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alatifi, Mahmoud Hasan Alsayed Fahmi Salamah
المجلد/العدد: ع11
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: يوليو
الصفحات: 99 - 190
ISSN: 2356-9921
رقم MD: 1000910
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

34

حفظ في:
LEADER 03805nam a22002057a 4500
001 1742855
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a العطيفي، محمود حسن السيد فهمي سلامة  |g Alatifi, Mahmoud Hasan Alsayed Fahmi Salamah  |e مؤلف  |9 144658 
245 |a إجراءات التصور المقترح لمنهج التربية الفنية للصف الثاني الثانوي العام في ضوء معايير الهيئة القومية لضمان الجودة والإعتماد 
260 |b جمعية إمسيا التربية عن طريق الفن  |c 2017  |g يوليو 
300 |a 99 - 190 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e هدف البحث إلى التعرف على إجراءات التصور المقترح لمنهج التربية الفنية للصف الثاني الثانوي العام في ضوء معايير الهيئة القومية لضمان الجودة والاعتماد. تناول البحث معايير الهيئة القومية لضمان الجودة والاعتماد لمحتوى منهج التربية الفنية للتعليم قبل الجامعي، حيث قامت الهيئة بوضع معايير خاصة لكل مجال من مجالات التربية الفنية الست ومكونات كل مجال (تاريخ الفن، التذوق الجمالي والفني، الإنتاج الفني الابتكاري، النقد الفني، الربط بين مجالات الفنون وميادين المعرفة الأخرى، الفنون التشكيلية والشراكة المجتمعية). متطرقا إلى الاستعانة بأحد النماذج العالمية لتطوير منهج التربية الفنية بالمرحلة الثانوية، ويشتمل النموذج على أربع مراحل لعملية تطوير المنهج ويعتبر نموذج واقعي ومنطقي وتم إعداد هذا النموذج من قبل فريق مكلف من منطقة اليونسكو. مسلطا الضوء على قائمة المعايير الخاصة بالتصور المقترح لتطوير محتوى منهج التربية الفنية بالمرحلة الثانوية، مراعيا في وضعها لمعايير الأهداف العامة وأهداف مجالات التربية الفنية للمنهج المقترح أن تكون مراعية وبقدر المستطاع الوصول عن طريقها تحقيق هذه المواصفات في خريج التربية الفنية المرحلة الثانوية. مشيرا إلى عرض التصور المقترح على المحكمين وأساتذة المناهج في صورته الأولية وإجراء التعديلات. متحدثا عن اختيار الوحدة التي ستدرس على طلاب الصف الثاني ومعايير اختيارها. اختتم البحث بعرض أساليب التقويم المستخدمة في تنفيذ الوحدة المقترحة، مشيرا إلى تقسيم وحدة التذوق الفني إلى ست دروس متتالية تم عرضها في مؤخرة البحث. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023 
653 |a التربية الفنية  |a المرحلة الثانوية  |a المناهج الدراسية  |a الهيئة القومية لضمان الجودة والإعتماد 
773 |4 فنون  |6 Art  |c 004  |e Africa & Middle East Society for Education Through Art Journal  |f Al-Mağallah Al-ʿilmiyyaẗ Li Ǧamʿiyyaẗ Aumsīyā Al-Tarbiyyaẗ ʿan Ṭarīq Al-Fan  |l 011  |m ع11  |o 1585  |s المجلة العلمية لجمعية إمسيا التربية عن طريق الفن  |v 000  |x 2356-9921 
856 |u 1585-000-011-004.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a HumanIndex 
999 |c 1000910  |d 1000910 

عناصر مشابهة