ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر برنامج مقترح في التربية ال...>الوصف

أثر برنامج مقترح في التربية الفنية باستخدام القصص المصورة الإلكترونية في تنمية مهارات التعبير الفني والقيم الأخلاقية لدي تلاميذ المرحلة الابتدائية

العنوان المترجم: The Effect of A Proposed Program in Art Education Using Electronic Comics on Developing Artistic Expression Skills and Moral Values Among Primary Stage Pupils
المصدر: المجلة العلمية لجمعية إمسيا التربية عن طريق الفن
الناشر: جمعية إمسيا التربية عن طريق الفن
المؤلف الرئيسي: محمود، عبير سروة عبدالحميد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mahmoud, Abir Serwa Abdelhamid
مؤلفين آخرين: علي، زينب محمود أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع13,14
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: أبريل
الصفحات: 40 - 109
DOI: 10.21608/AMESEA.2018.75943
ISSN: 2356-9921
رقم MD: 1001439
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
البرامج التعليمية | التربية الفنية | طلبة المرحلة الابتدائية | طرق التدريس
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

151

حفظ في:
المستخلص: كشفت الدراسة عن أثر برنامج مقترح في التربية الفنية باستخدام القصص المصورة الإلكترونية في تنمية مهارات التعبير الفني والقيم الأخلاقية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. تناولت الدراسة إطارا مفاهيميا اشتمل على (الأثر، التعبير الفني، القيم الأخلاقية، القصص المصورة الإلكترونية). معتمدة على كلا المنهجين (الوصفي، وشبه التجريبي). تمثلت أدوات الدراسة في قائمة (بالقيم الأخلاقية اللازمة لتلاميذ المرحلة الابتدائية، بمهارات التعبير الفني)، برنامج مقترح في التربية الفنية باستخدام القصص الإلكترونية المصورة، اختبار الأداء لمهارات التعبير الفني، مقياس رسم الرجل. طبقت الأدوات على عينة قوامها (80) تلميذ وتلميذة من تلاميذ الصف الخامس الابتدائي بمدرسة الجامعة الابتدائية المشتركة (بنين وبنات) مقسمين بالتساوي لمجموعتين تجريبية وضابطة للفصل الدراسي (2018-2019م). اختتمت الدراسة بمجموعة من التوصيات نذكر منها عقد ورش عمل لتدريب المعلمين على كيفية تصميم القصص الإلكترونية، إلى جانب استخدام القصص الإلكترونية كاستراتيجية تدريسية في تدريس التربية الفنية بفروعها. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
ISSN: 2356-9921

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.