فاعلية برنامج قائم علي الألعاب اللغوية لتنمية مهارات القراءة والكتابة والاتجاه نحو اللغة العربية لدي الدراسات بمدارس الفصل الواحد
| المصدر: | المجلة العربية للإعلام وثقافة الطفل |
|---|---|
| الناشر: | المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب |
| المؤلف الرئيسي: | بلال، أماني عبدالمنعم عبدالله (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع8 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 89 - 116 |
| DOI: |
10.21608/jacc.2019.45625 |
| ISSN: |
2537-0812 |
| رقم MD: | 1002335 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الألعاب اللغوية | مهارات القراءة والكتابة | مدارس الفصل الواحد | Language Games | Reading and Writing Skills | Schools per Semester
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
277
| المستخلص: |
تعد اللغة العربية من أهم مقومات المجتمع العربي، فهي عنوان الحضارة وسجل التاريخ وأداة التواصل والتخاطب بين الناطقين بها، وهي وسيلة تربط الفرد بالجماعة، وتربط كلا منهما بالحياة، فهي نظام محكم دقيق يلزم أفراد المجتمع-على اختلاف طبقاتهم-باتباعه، واتخاذه أساسا ومبدأ للتفاهم والتعبير عما يجول في الخواطر، ولذا فإن تملك المتعلمين لمهاراتها أمر ضروري للتواصل داخل المجتمع. ولما كانت اللغة العربية تتكون من فنون أربعة (الاستماع، التحدث، القراءة، الكتابة)، فإن لكل فن من هذه الفنون أهميته الخاصة في حياة الفرد والمجتمع، وتعتبر القراءة والكتابة من أهم الفنون اللغوية، وهما عمليتان متلازمتان تؤثر كل واحدة منهما في الأخرى، ولهذا يجب أن يسير تعلم التلميذ القراءة مع تعلمه الكتابة جنبا إلى جنب، فيتعلم النطق باللفظ، ثم يحاول أن يكتبه أو يصوره بأي وسيلة من الوسائل. تعد اللغة العربية من أهم مقومات المجتمع العربي، فهي عنوان الحضارة وسجل التاريخ وأداة التواصل والتخاطب بين الناطقين بها، وهي وسيلة تربط الفرد بالجماعة، وتربط كلا منهما بالحياة، فهي نظام محكم دقيق يلزم أفراد المجتمع-على اختلاف طبقاتهم-باتباعه، واتخاذه أساسا ومبدأ للتفاهم والتعبير عما يجول في الخواطر، ولذا فإن تملك المتعلمين لمهاراتها أمر ضروري للتواصل داخل المجتمع. ولما كانت اللغة العربية تتكون من فنون أربعة (الاستماع، التحدث، القراءة، الكتابة)، فإن لكل فن من هذه الفنون أهميته الخاصة في حياة الفرد والمجتمع، وتعتبر القراءة والكتابة من أهم الفنون اللغوية، وهما عمليتان متلازمتان تؤثر كل واحدة منهما في الأخرى، ولهذا يجب أن يسير تعلم التلميذ القراءة مع تعلمه الكتابة جنبا إلى جنب، فيتعلم النطق باللفظ، ثم يحاول أن يكتبه أو يصوره بأي وسيلة من الوسائل. |
|---|---|
| ISSN: |
2537-0812 |
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج قائم على الألعاب اللغوية في تنمية مهارات الاستعداد للقراءة والكتابة لدى تلاميذ الصف الأول الابتدائي
بواسطة: آل تميم، عبدالله بن محمد بن عايض منشور: (2021) -
فاعلية برنامج تعليمي يستند إلى الألعاب اللغوية لتحسين مهارات القراءة والكتابة والدافعية نحو التعلم لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: فياض، كفاية عبدالرحيم عبدالرحمن منشور: (2022) -
فاعلية برنامج قائم على المدخل التواصلي في تدريس اللغة العربية لتنمية مهارات التعبير الكتابي لدى العراقيين الناطقين بالكردية
بواسطة: عبدالنبي، صابر عبدالمنعم محمد منشور: (2015) -
فاعلية استخدام بعض استراتيجيات التعليم التفريدي بمدارس الفصل الواحد في تنمية بعض مهارات اللغة العربية والاتجاه نحوها
بواسطة: عطية، رحاب طلعت محمود منشور: (2009) -
فاعلية برنامج تدريبي قائم على استخدام الألعاب الإلكترونية الموجهة في تنمية الحصيلة اللغوية لدى رياض الأطفال في محافظة العاصمة عمان
بواسطة: خريشة، حنان عبدالرؤوف محمد منشور: (2022)
