| LEADER |
05051nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1744702 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a أحمد، منى أحمد عبدالحي
|g Ahmad, Mona Ahmad Abd El Hay
|e مؤلف
|9 541056
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج إرشادي معرفي سلوكي في خفض النشاط الزائد لدى ذوي صعوبات التعلم : رسالة مقدمة على درجة الماجستير في التربية تخصص الصحة النفسية
|
| 246 |
|
|
|a the Effectiveness of Cognitive Behavioral Counseling Program in Reducing Hyperactivity with Learning Difficultie
|
| 260 |
|
|
|b جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
|c 2016
|
| 300 |
|
|
|a 245 - 271
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b The study has aimed to reveal the effectiveness of behavioral cognitive guiding program after its going to be applied during the two months in order to decrease hyperactivity and to with learning disabilities So the sample consisted of twenty girls and boy of the primary stage whereas their ages have been ranged in ages from (8-11) years it has been to divide the sample : the experimental group 10 boys and girls group consisting of (10) boy and a girl It was the use of both test attention deficit / excessive movement ADHD Setup / Sergeant Ahmed Abdel Beheiri (2014) and scale estimate the behavior of the pupil Setup / Mustafa Mohamed Kamal (1989) List Note the behavior of the pupil Setup / Mustafa Mohamed Kamal (1987) and The test matrices row color Setup / I mad Ahmed Hassan on ( 2014) and rapid screening test nervous Setup/ Mustafa Mohamed Kamal (1989) and case study of non-ordinary form prepare d /Amal Abdel Samie Baza (2015) and Indicative Programme cognitive-behavioral Setup / researcher The results appeared in the effectiveness of cognitive the behavioral counseling program in reducing hyperactivity with learning difficulties and to emphasize the extent of continuity of cognitive behavioral counseling program two months after the application in reducing hyperactivity with learning difficulties.
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى الكشف عن فاعلية برنامج إرشادي معرفي سلوكي في خفض النشاط الزائد لدى ذوى صعوبات التعلم والتأكيد من مدى استمرارية برنامج إرشادي معرفي سلوكي بعد التطبيق بشهرين في خفض النشاط الزائد لذوى صعوبات التعلم، وتكونت العينة من (20) طفل وطفلة من أطفال المرحلة الابتدائية وقد تراوحت أعمارهم ما بين (8 -11) سنة، وقد تم تقسيم العينة إلى؛ المجموعة التجريبية (10) طفل وطفلة والمجموعة الضابطة (10) طفل وطفلة وتم استخدام كل من اختبار نقص الانتباه/ مفرط الحركة ADHD إعداد/ عبد الرقيب أحمد البحيري (2014) ومقياس تقدير سلوك التلميذ إعداد/ مصطفى محمد كامل (1989) وقائمة ملاحظة سلوك التلميذ إعداد/ مصطفى محمد كامل (1987) واختبار المصفوفات المتتابعة الملونة إعداد/ عماد أحمد حسن على (2014) واختبار الفرز العصبي السريع إعداد/ مصطفى محمد كامل (1989) واستمارة دراسة الحالة لغير العاديين إعداد/ آمال عبد السميع باظه (2015) والبرنامج الإرشادي المعرفي السلوكي (إعداد/ الباحثة) وأسفرت النتائج فاعلية برنامج إرشادي معرفي سلوكي في خفض النشاط الزائد لدى ذوى صعوبات التعلم والتأكيد من مدى استمرارية برنامج إرشادي معرفي سلوكي بعد التطبيق بشهرين في خفض النشاط الزائد لدى ذوى صعوبات التعلم.
|
| 653 |
|
|
|a الصحة النفسية
|a الرعاية الإجتماعية
|a البرامج الإرشادية
|a علم النفس السلوكي
|a الطلاب ذوي صعوبات التعلم
|a مستخلصات الأبحاث
|
| 692 |
|
|
|a إضطراب النشاط الزائد
|a صعوبات التعلم
|a البرنامج الإرشادي المعرفي السلوكي
|b Hyperactivity Disorder Combined
|b Learning Disabilities Difficultia
|b Indicative Behavioral Cognitive Guiding Programmer
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 007
|f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ ğāmiʿaẗ Kafr El-Sheikh
|l 003
|m مج16, ع3
|o 2071
|s مجلة كلية التربية
|v 016
|x 2535-2180
|
| 700 |
|
|
|a باظة، آمال عبدالسميع مليجي
|g Baza, Amal Abd-Elsamei
|e مشرف
|9 185825
|
| 700 |
|
|
|a العطار، محمود مغازي علي
|g El-Attar, Mahmoud Maghazi
|e مشرف
|9 477020
|
| 856 |
|
|
|u 2071-016-003-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1002964
|d 1002964
|
