ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الإحتراق النفسي وعلاقته بالذكاء الوجداني لدى كل من معلمي مدارس التربية الخاصة ومعلمي التعليم العام

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الجبالي، صفاء محمد توفيق عبدالقوي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عمر، أحمد أحمد متولى (مشرف), البهاص، سيد أحمد أحمد محمد (مشرف)
المجلد/العدد: مج16, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الصفحات: 297 - 327
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1003004
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: "هدف البحث إلى التعرف على الاحتراق النفسي وعلاقته بالذكاء الوجداني لدى كل من معلمي مدارس التربية الخاصة ومعلمي التعليم العام. واعتمد البحث على المنهج الوصفي (المقارن-الارتباطي) لتحقيق هدفه. وجاءت أدوات البحث متمثلة في مقياس النهك النفسي لمعلمي ومعلمات التربية الخاصة، ومقياس الذكاء الوجداني، وطبقت على عينة قوامها (60) معلم ومعلمة قسمت بالتساوي بين معلمي التربية الخاصة بمختلف أنواعها (مدرسة الصم-مدرسة المكفوفين-مدرسة التربية الفكرية) بمدينة طنطا، ومعلمي المدرسة العادية (مدرسة عمر بن الخطاب الابتدائية) بطنطا. وتوصل البحث إلى عدة نتائج منها، عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.01) بين معلمي التربية الخاصة ومعلمي المدارس العادية في الذكاء الوجداني، كما توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.01) بين معلمي المدارس العادية ومعلمي التربية الخاصة. وخلص البحث بطرح عدة توصيات منها، ‘عداد برنامج إرشادي لمعلمي التربية الخاصة وذلك لخفض حدة الضغوط التي يتعرض لها معلمي التربية الخاصة، والتثقيف الشخصي من خلال قراءة الكتب المتخصصة لرفع الذكاء الوجداني وخفض حدة الاحتراق النفسي ومعرفة طرق الوقاية والعلاج منها. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021"

ISSN: 2535-2180