إشكالية التداخل اللغوي لدي المتعلم فى المدرسة الجزائرية: المرحلة الابتدائية نموذجاً
| العنوان بلغة أخرى: |
The Problematic of the Learner LanguageInterference in Algerian Schools: Case Study of the Primary School |
|---|---|
| المصدر: | مجلة إشكالات في اللغة و الأدب |
| الناشر: | المركز الجامعي أمين العقال الحاج موسى أق أخموك بتامنغست - معهد الآداب واللغات |
| المؤلف الرئيسي: | رحماني، مباركة (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | سهل، ليلى (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج8, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الصفحات: | 377 - 392 |
| ISSN: |
2335-1586 |
| رقم MD: | 1004429 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
تداخل لغوي | لغة عربية | متعلم | مدرسة جزائرية | مرحلة ابتدائية | Language Interference | Arabic Language | Learner | Primary Level
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 03121nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1746046 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |a رحماني، مباركة |q Rahmani, Mubarakah |e مؤلف |9 504046 | ||
| 245 | |a إشكالية التداخل اللغوي لدي المتعلم فى المدرسة الجزائرية: |b المرحلة الابتدائية نموذجاً | ||
| 246 | |a The Problematic of the Learner LanguageInterference in Algerian Schools: |b Case Study of the Primary School | ||
| 260 | |b المركز الجامعي أمين العقال الحاج موسى أق أخموك بتامنغست - معهد الآداب واللغات |c 2019 | ||
| 300 | |a 377 - 392 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a ترمي هذه الدراسة إلى البحث في التداخل اللغوي باعتباره ظاهرة سوسيو-لسانية فشت في المجتمع الجزائري، وبين مختلف فئاته العمرية والمتعلمة بما في ذلك فئة المتعلمين في المدرسة الجزائرية -خصوصا في المرحلة الابتدائية- لأنها تعد الدعامة الأولى للتعليم، وتتجلى هذه الظاهرة في ممارساتهم الكلامية اليومية الشفهية والمكتوبة والتي تعكس بنية المجتمع اللغوية واللهجية المتعددة، فما مدى تأثير التداخل اللغوي في اكتساب اللغة العربية السليمة لدى المتعلم في المرحلة الابتدائية، وكيف يتم تجاوز هذه الإشكالية التي تشوه اللغة العربية في المجتمع الجزائري؟ | ||
| 520 | |b This study aims at focusing on the language interference as a sociolinguistic phenomenon widespread in Algeria, to different ages and learners, including the category of learners in Algerian schools-especially in the primary school which is considered to be the first and foremost of learning. This can be clearly identified in their daily verbal and written practices, thus reflecting the diversity of the dialects and language social structure. So, to what extent does the language interference affect neatly acquiring the Arabic language by the primary learners? And how can the problem of deforming the Arabic language of the Algerian society be overcome? | ||
| 653 | |a المجتمعات الجزائرية |a التعليم الإبتدائي |a اللغة العربية | ||
| 692 | |a تداخل لغوي |a لغة عربية |a متعلم |a مدرسة جزائرية |a مرحلة ابتدائية |b Language Interference |b Arabic Language |b Learner |b Primary Level | ||
| 773 | |4 الادب |6 Literature |c 022 |f Mağallaẗ iškālāt fi al-luġaẗ wa al-adab |l 004 |m مج8, ع4 |o 1721 |s مجلة إشكالات في اللغة و الأدب |t Journal of problems in language and literature |v 008 |x 2335-1586 | ||
| 700 | |a سهل، ليلى |g Sahl, Laila |e م. مشارك |9 360989 | ||
| 856 | |u 1721-008-004-022.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a AraBase | ||
| 999 | |c 1004429 |d 1004429 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر التداخل اللغوي بين الفصحى والعامية على متعلم اللغة العربية في الطور الاول من التعليم الإبتدائي
بواسطة: رحماني، عبدالمؤمن منشور: (2021) -
الأداء اللغوي لدى المتعلم الجزائري: من سبل تعلم اللغة إلى سبل تحقيق عملية التواصل اللغوي
بواسطة: رحماني، مباركة منشور: (2022) -
إشكالية التداخل اللغوي وأثره في شخصية الطالب الجامعي الجزائري
بواسطة: بن نافلة، يوسف منشور: (2015) -
التعدد اللغوي في الوثائق الإدارية في المؤسسة الجزائرية: مؤسسة اتصالات الجزائر عينة
بواسطة: قط، مباركة منشور: (2018) -
أزمة التداخل اللغوي بين العامية والفصحى في المدرسة الجزائرية
بواسطة: برماد، أحمد منشور: (2018)
