أثر تخفيف منهاج اللغة العربية فى تطبيق المقاربة النصية: نشاط القواعد والصرف ى كتاب السنة الرابعة من التعليم المتوسط نموذجاً
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Mitigation of Arabic Language Curriculum in the Application of the Textual Approach: The Activity of Grammar in the Book of the Fourth Year of Intermediate Education as a Model |
|---|---|
| المصدر: | مجلة إشكالات في اللغة و الأدب |
| الناشر: | المركز الجامعي أمين العقال الحاج موسى أق أخموك بتامنغست - معهد الآداب واللغات |
| المؤلف الرئيسي: | نش، منال (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج8, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الصفحات: | 427 - 442 |
| ISSN: |
2335-1586 |
| رقم MD: | 1004442 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
Facilitating Curriculum | Teaching Grammar | Textual Approach
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 02510nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1746062 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |9 451233 |a نش، منال |e مؤلف | ||
| 245 | |a أثر تخفيف منهاج اللغة العربية فى تطبيق المقاربة النصية: |b نشاط القواعد والصرف ى كتاب السنة الرابعة من التعليم المتوسط نموذجاً | ||
| 246 | |a The Effect of Mitigation of Arabic Language Curriculum in the Application of the Textual Approach: |b The Activity of Grammar in the Book of the Fourth Year of Intermediate Education as a Model | ||
| 260 | |b المركز الجامعي أمين العقال الحاج موسى أق أخموك بتامنغست - معهد الآداب واللغات |c 2019 | ||
| 300 | |a 427 - 442 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على أثر التخفيف الذي مس منهاج اللغة العربية في جوان 2013 في تطبيق المقاربة النصية على مستوى كتاب السنة الرابعة من التعليم المتوسط، واعتمدت الدراسة نشاط القواعد والصرف المقرر في هذه السنة كنموذج، انطلاقا من إشكالية: هل حافظ التخفيف على مبدأ المقاربة النصية المطبق في نشاط القواعد والصرف على مستوى كتاب اللغة العربية للسنة الرابعة من التعليم المتوسط؟ | ||
| 520 | |b The aim of this study is to identify the impact of the mitigation on the Arabic language curriculum applied in June 2013. The study adopted as a model, the grammar activity programmed for this year, and it started from the problematic of whether or not the mitigation has maintained the principle of the textual approach applied to the activity of grammar in the book of the fourth year of intermediate education? | ||
| 653 | |a اللغة العربية |a التعليم المتوسط |a المقاربات النصية | ||
| 692 | |b Facilitating Curriculum |b Teaching Grammar |b Textual Approach | ||
| 773 | |4 الادب |6 Literature |c 025 |f Mağallaẗ iškālāt fi al-luġaẗ wa al-adab |l 004 |m مج8, ع4 |o 1721 |s مجلة إشكالات في اللغة و الأدب |t Journal of problems in language and literature |v 008 |x 2335-1586 | ||
| 856 | |u 1721-008-004-025.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a AraBase | ||
| 999 | |c 1004442 |d 1004442 | ||
عناصر مشابهة
-
تعليمية التعبير الكتابي في ضوء المقاربة النصية: السنة الرابعة من التعليم المتوسط نموذجا
بواسطة: نش، منال منشور: (2017) -
دور المقاربة النصية في بلورة أنشطة اللغة العربية لتحسين الاستعمال اللغوي (الخاص بتلاميذ السنة الرابعة من التعليم المتوسط)
بواسطة: برطولي، سليمة منشور: (2015) -
تنويع الأنماط النصية وأثره في تنمية مهارة التعبير الكتابي: السنة الرابعة من التعليم المتوسط عينة
بواسطة: بلعباس، مريم منشور: (2019) -
واقع تطبيق المقاربة النصية في تعلمية اللغة العربية: السنة الثالثة متوسط أنموذجا
بواسطة: عودة، دلال منشور: (2018) -
أثر المقاربة النصية في إنتاج الكلام لدى متعلم اللغة العربية في مرحلة التعليم المتوسط: ميدان فهم المنطوق وإنتاجه أنموذجا
بواسطة: أحمد، كبوية منشور: (2021)
