نظام الدمج التعليمى لذوي الاحتياجات الخاصة بالمدارس الابتدائية فى كل من مصر وإنجلترا: دراسة مقارنة
| العنوان بلغة أخرى: |
Inclusive Education System of Special-Need Pupils in Primary Schools in Egypt and England: Comparative Study |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | قشطه، هيثم محمد أحمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Keshta, Haytham Mohammed Ahmed |
| مؤلفين آخرين: | عرفات، أميرة مأمون (مشرف) , الطنطاوي، أحمد عابد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| موقع: | طنطا |
| التاريخ الهجري: | 1439 |
| الصفحات: | 1 - 318 |
| رقم MD: | 1006133 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة طنطا |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | مصر |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1183
عناصر مشابهة
-
تطوير نظام دمج التلاميذ ذوي الاحتياجات الخاصة في المدارس الابتدائية في مصر في ضوء خبرة انجلترا
بواسطة: الطنطاوي، أحمد عابد منشور: (2018) -
صيغ الدمج الشامل لذوي القدرات الخاصة بالتعليم قبل الجامعي في مصر والهند: دراسة مقارنة
بواسطة: محمد، نهى عباس عبدالعزيز منشور: (2019) -
أثر توظيف مسرح العرائس التعليمي في تنمية اتجاهات تلاميذ المدرسة الابتدائية نحو دمج ذوي الاحتياجات الخاصة
بواسطة: سويدان، أمل عبدالفتاح أحمد منشور: (2004) -
واقع التحديات التي تواجه المعلمين في دمج الطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة في المدارس الأساسية الأردنية من وجهة نظر المعلمين أنفسهم
بواسطة: السكارنة، محمد عبد رمضان منشور: (2020) -
مدى معرفة الطلبة المعلمين بسلوك التنمر تجاه الطلبة ذوي الإعاقة في مدارس الدمج
بواسطة: الحويطي، محمد مثري عايد منشور: (2017)
