نظام الدمج التعليمى لذوي الاحتياجات الخاصة بالمدارس الابتدائية فى كل من مصر وإنجلترا: دراسة مقارنة
| العنوان بلغة أخرى: |
Inclusive Education System of Special-Need Pupils in Primary Schools in Egypt and England: Comparative Study |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | قشطه، هيثم محمد أحمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Keshta, Haytham Mohammed Ahmed |
| مؤلفين آخرين: | عرفات، أميرة مأمون (مشرف) , الطنطاوي، أحمد عابد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| موقع: | طنطا |
| التاريخ الهجري: | 1439 |
| الصفحات: | 1 - 318 |
| رقم MD: | 1006133 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة طنطا |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | مصر |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1183
| LEADER | 01873nam a22003497a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1509033 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |9 473692 |a قشطه، هيثم محمد أحمد |g Keshta, Haytham Mohammed Ahmed |e مؤلف | ||
| 245 | |a نظام الدمج التعليمى لذوي الاحتياجات الخاصة بالمدارس الابتدائية فى كل من مصر وإنجلترا: |b دراسة مقارنة | ||
| 246 | |a Inclusive Education System of Special-Need Pupils in Primary Schools in Egypt and England: |b Comparative Study | ||
| 260 | |a طنطا |c 2017 |m 1439 | ||
| 300 | |a 1 - 318 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة دكتوراه |c جامعة طنطا |f كلية التربية |g مصر |o 0048 | ||
| 653 | |a الاستراتيجيات التعليمية |a التعليم المدمج |a ذوو الاحتياجات الخاصة |a التعليم الابتدائى |a مصر |a إنجلترا | ||
| 700 | |9 411042 |a عرفات، أميرة مأمون |g Arafat, Amira Mamoun |e مشرف | ||
| 700 | |a الطنطاوي، أحمد عابد |g Al-Tantawey, Ahmed Abed |e مشرف |9 419724 | ||
| 856 | |u 9801-008-007-0048-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9801-008-007-0048-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9801-008-007-0048-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9801-008-007-0048-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9801-008-007-0048-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9801-008-007-0048-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9801-008-007-0048-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9801-008-007-0048-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9801-008-007-0048-5.pdf |y 5 الفصل | ||
| 856 | |u 9801-008-007-0048-O.pdf |y الخاتمة | ||
| 856 | |u 9801-008-007-0048-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9801-008-007-0048-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 1006133 |d 1006133 | ||
عناصر مشابهة
-
تطوير نظام دمج التلاميذ ذوي الاحتياجات الخاصة في المدارس الابتدائية في مصر في ضوء خبرة انجلترا
بواسطة: الطنطاوي، أحمد عابد منشور: (2018) -
صيغ الدمج الشامل لذوي القدرات الخاصة بالتعليم قبل الجامعي في مصر والهند: دراسة مقارنة
بواسطة: محمد، نهى عباس عبدالعزيز منشور: (2019) -
أثر توظيف مسرح العرائس التعليمي في تنمية اتجاهات تلاميذ المدرسة الابتدائية نحو دمج ذوي الاحتياجات الخاصة
بواسطة: سويدان، أمل عبدالفتاح أحمد منشور: (2004) -
واقع التحديات التي تواجه المعلمين في دمج الطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة في المدارس الأساسية الأردنية من وجهة نظر المعلمين أنفسهم
بواسطة: السكارنة، محمد عبد رمضان منشور: (2020) -
مدى معرفة الطلبة المعلمين بسلوك التنمر تجاه الطلبة ذوي الإعاقة في مدارس الدمج
بواسطة: الحويطي، محمد مثري عايد منشور: (2017)
