فاعلية استراتيجية إلماعات السياق في تنمية مهارات القراءة السريعة وكفاءة الذات القرائية لدى طلاب شعبة اللغة العربية بكلية التربية
| العنوان المترجم: |
The Effectiveness of The Context Clues Strategy in Developing Speed Reading Skills and Reading Self-Efficacy Among Students of The Arabic Language Division of The Faculty of Education |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
| الناشر: | جامعة بنها - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | علي، رقية محمود أحمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Ali, Roqaya Mahmoud Ahmed |
| مؤلفين آخرين: | محمود، شيماء حسن (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج30, ع119 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 451 - 492 |
| DOI: |
10.12816/JFEB.2019.61308 |
| ISSN: |
1110-2411 |
| رقم MD: | 1006910 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
215
| LEADER | 03132nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1748484 | ||
| 024 | |3 10.12816/JFEB.2019.61308 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a علي، رقية محمود أحمد |g Ali, Roqaya Mahmoud Ahmed |e مؤلف |9 278660 | ||
| 242 | |a The Effectiveness of The Context Clues Strategy in Developing Speed Reading Skills and Reading Self-Efficacy Among Students of The Arabic Language Division of The Faculty of Education | ||
| 245 | |a فاعلية استراتيجية إلماعات السياق في تنمية مهارات القراءة السريعة وكفاءة الذات القرائية لدى طلاب شعبة اللغة العربية بكلية التربية | ||
| 260 | |b جامعة بنها - كلية التربية |c 2019 |g يوليو | ||
| 300 | |a 451 - 492 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e هدف البحث إلى التعرف على فاعلية استراتيجية إلماعات السياق في تنمية مهارات القراءة السريعة وكفاءة الذات القرائية لدى طلاب شعبة اللغة العربية بكلية التربية. عرض البحث إطاراً مفاهيمياً تضمن إلماعات السياق، مهارات القراءة السريعة، كفاءة الذات القرائية. واعتمد البحث على المنهج التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في قائمة مهارات القراءة السريعة، اختبار مهارات القراءة السريعة، مقياس كفاءة الذات القرائية، دليل المعلم. وتم تطبيقها على عينة قوامها (20) من طلاب الفرقة الرابعة عام شعبة اللغة العربية بكلية التربية بالغردقة. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.01) بين متوسطات درجات طلاب مجموعة البحث في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار القراءة السريعة في كل مهارة على حدة وفي الاختبار ككل وذلك لصالح التطبيق البعدي. وأوصى البحث بتوجيه أنظار أساتذة المناهج وطرق التدريس إلى أهمية استخدام استراتيجية إلماعات السياق في التدريس وتدريب طلابهم على استخدامها. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022" | ||
| 653 | |a القراءة السريعة |a كفاءة الذات |a اللغة العربية |a كلية التربية | ||
| 700 | |9 543393 |a محمود، شيماء حسن |e م. مشارك | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 032 |e Journal of Faculty of Education |f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyẗ Ǧamiʿaẗ Banhā |l 119 |m مج30, ع119 |o 0225 |s مجلة كلية التربية |v 030 |x 1110-2411 | ||
| 856 | |u 0225-030-119-032.pdf |n https://jfeb.journals.ekb.eg/article_61308.html | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1006910 |d 1006910 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر استراتيجية الجدول الذاتي في تنمية مهارات القراءة الناقدة والقراءة الابداعية لدى طلبة المرحلة الاساسية
بواسطة: العون، خلف سفاح حنيان منشور: (2007) -
أثر استراتيجية الكيتسو في تنمية مهارات القراءة الناقدة لدى طالبات الخامس العلمي
بواسطة: الحسيني، وصال مؤيد خضير منشور: (2023) -
فاعلية برنامج تدريسي مستند إلى المنحى التواصلي في تحسين مهارات القراءة الناقدة لدى طلاب الصف السابع في الأردن
بواسطة: الحتاملة، محمد سالم خليفة منشور: (2023) -
العزوف عن القراءة لدى الطلاب من وجهة نظر : الأكاديميين، وأمناء المكتبات، وطلاب كلية التربية الأساسية بدولة الكويت
بواسطة: بوفرسن، فوزي علي منشور: (2011) -
استخدام استراتيجية الفصل المقلوب في تدريس اللغة العربية لتنمية مهارات القراءة المكثفة وبعض عادات العقل لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: عبدالله، سامية محمد محمود منشور: (2022)
