الفروق في القدرات الإبداعية لدي الأطفال المتلقين لمنهاج إدخال المواد والأطفال المتلقين لمنهاج ريجيو إيمليا في رياض الأطفال
| العنوان بلغة أخرى: |
The Differences in Creative Abilities among Kindergarten Children Receiving the Inserting Subjects Curriculum and Children Receiving the Reggio Emilia Curriculum |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الرشيدي، أبرار منصور عبيدالله (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al Rashidi, Abrar M. o. |
| مؤلفين آخرين: | الحمدان، نجاة سليمان محمد (مشرف) , الزغول، عماد عبدالرحيم عبدالله (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| موقع: | المنامة |
| التاريخ الهجري: | 1438 |
| الصفحات: | 1 - 83 |
| رقم MD: | 1007881 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة الخليج العربي |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | البحرين |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
328
| المستخلص: |
The current study aimed at identifying the level of differences in the creative abilities among children who received the inserting subjects curriculum and those who received the Reggio Emilia curriculum. in kindergartens in the State of Kuwait. the descriptive method was used. Participants were 300 children divided into two equal groups: the first group received the inserting subjects curriculum (N=150), and the second group received the Reggio Emilia curriculum (N=150) in Al-Abmadi and the Capital governorates in Kuwait. Torrance Creative Thinking in Action and Motion Test was used to measure creativite. abilities Statistical analysis was used to find the means, standard deviations and t test for the independent groups, the results indicated that there were statistically significant differences in creativity among the children receiving the inserting subjects curriculum and those receiving the Reggio Emilia curriculum. |
|---|
عناصر مشابهة
-
الإستعداد المدرسي والإبداع لدى الأطفال المتلقين للمنهج المطور والأطفال المتلقين لمنهج إدخال المواد في رياض الأطفال بدولة الكويت
بواسطة: الكندري، دلال محمود محمد منشور: (2013) -
دور الأصول الفلسفية والاجتماعية والثقافية في تنمية الإبداع والموهبة والتفوق لدى أطفال ما قبل المدرسة في مرحلة رياض الأطفال
بواسطة: عبدالعال، أبو الحسن أحمد عبدالعال منشور: (2020) -
اثر برنامج أنشطة مكتبية لتننية بعض القدرات الإبداعية في الأداء اللغوي عند اطفال الرياض
بواسطة: الدفاي، منى محمد سلوم منشور: (2014) -
أثر أنشطة ركن الفن في تنمية الحس الجمالي لدى أطفال الروضة في الأردن
بواسطة: الليمون، مصعب حمدان عبدالله منشور: (2023) -
أثر مختارات من الرسوم المتحركة على القدرات الإبداعية لدي الأطفال الموهوبين فى مرحلة رياض الأطفال فى دولة الكويت
بواسطة: القلاف، خديجة سميح إبراهيم منشور: (2015)
