تعزيز التفكير في مواجهة عوائق العملية التعلمية في ظل العولمة
| المصدر: | أبحاث معرفية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة سيدى محمد بن عبدالله - كلية الآداب والعلوم الإنسانية - مختبر العلوم المعرفية |
| المؤلف الرئيسي: | حمودة، ربى الشعراني (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع7 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
المغرب |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| الصفحات: | 195 - 218 |
| ISSN: |
2336-0364 |
| رقم MD: | 1008165 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
9
| LEADER | 02599nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1749613 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b المغرب | ||
| 100 | |9 216133 |a حمودة، ربى الشعراني |e مؤلف | ||
| 245 | |a تعزيز التفكير في مواجهة عوائق العملية التعلمية في ظل العولمة | ||
| 260 | |b جامعة سيدى محمد بن عبدالله - كلية الآداب والعلوم الإنسانية - مختبر العلوم المعرفية |c 2016 | ||
| 300 | |a 195 - 218 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e حللت الدراسة وسائل تعزيز التفكير في مواجهة عوائق العملية التعلمية في ظل العولمة. معتمدةً على المنهج الوصفي التحليلي. وأداة المقابلة مع ستة من مديري المدارس الرسمية في طرابلس بلبنان. وللتحقق من غرض الدراسة عرضت عوائق العملية التعليمية في ظل العولمة المتمثلة في تواضع مستوى التعليم، أبعاد المناهج المعلبة، التسلط في التدريس. موضحًا وسائل تعزيز التفكير كخطوة أولى لتخطي عوائق العملية التعليمية. ودور الأسرة في تأسيس الحياة الفكرية والإرشادات التي يجب الإعتماد عليها في تحقيق ذلك ومنها استشارة الطفل في بعض الأمور الدقيقة في المنزل والأعمال التطوعية. مشيرًا إلى أهمية إنشاء مدارس لإنتاج المفكرين وتعزيز المردود الفكري بها. مختتمًا بعرض بعض الآليات التي يمكن انتهاجها لتعزيز العملية العلمية وهي إعتماد (عقلية المشاريع، الطرائق الفاعلة، تقييم فعال)، واتسام البرامج الدراسية بأنشطة كثيفة داعمة للمقررات الدراسية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023 | ||
| 653 | |a العملية التعليمية |a مهارات التفكير |a العولمة |a المناهج التعليمية |a طرق التدريس | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |c 008 |f Abḥāṯ maʿrifiyaẗ |l 007 |m ع7 |o 1269 |s أبحاث معرفية |t Cognitive Research |v 000 |x 2336-0364 | ||
| 856 | |u 1269-000-007-008.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1008165 |d 1008165 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية استخدام نموذج هندي رباعي المراحل Hendy Model في تدريس العلوم في تنمية التفكير الاستدلالي والمفاهيم العلمية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية المتفوقين عقليا
بواسطة: عبدالعليم، دعاء أحمد إبراهيم منشور: (2022) -
سلوك المعلم في تعزيز التميز لدى الطفل
بواسطة: الشعراني، ربى ناصر المصري منشور: (2009) -
التكيف الذاتي والمهني والإبداع عند المعلم من وجهة نظر المدراء في المدارس الرسمية في لبنان
بواسطة: الشعراني، ربى ناصر المصري منشور: (2020) -
متعة التفكير تحيي التعليم
بواسطة: العكول، غادة محمد منشور: (2018) -
أثر أنموذج جيرلاك وايلي في التدريس لدى طلاب المرحلة الثالثة بجامعة سومر وتنمية تفكيرهم التخيلي
بواسطة: شاكر، حسن عبدالله منشور: (2024)
