العلاقة بين العزو السببي والتحصيل ومهارات السلوك الأكاديمي لدى تلميذات الصف الخامس اللاتي لديهن أو ليس لديهن صعوبات تعلم
| المؤلف الرئيسي: | القلاف، أفراح إبراهيم صالح (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | اليماني، سعيد أحمد (مشرف), الصمادي، عبدالله عبدالغفور (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2014
|
| موقع: | المنامة |
| التاريخ الهجري: | 1436 |
| الصفحات: | 1 - 118 |
| رقم MD: | 1008467 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة الخليج العربي |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | البحرين |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
33
عناصر مشابهة
-
العلاقة بين الذاكرة العاملة والفهم القرائي لدى التلميذات اللاتي لديهن صعوبات تعلم في القراءة
بواسطة: ابو نيان، إبراهيم بن سعد منشور: (2016) -
أثر استراتيجية التصحيح الذاتي على أداء تلميذات الصف الرابع الابتدائي اللاتي لديهن صعوبات تعلم في الإملاء، وعلاقته بمفهوم الذات الأكاديمي
بواسطة: ابو نيان، إبراهيم بن سعد منشور: (2017) -
العلاقة بين جودة الحياة والتكيف الأكاديمي لدى التلميذات ذوات صعوبات التعلم والعاديات في الصف السادس الابتدائي
بواسطة: معرفي، حوراء عادل محمد منشور: (2017) -
التحصيل الأكاديمي وعلاقته ببعض المهارات الاجتماعية لدى عينة من التلميذات ذوات صعوبات التعلم في المرحلة الابتدائية
بواسطة: الخريصى، أشواق حسن بندر منشور: (2020) -
شراكة أولياء أمور التلميذات اللاتي لديهن صعوبات تعلم في العملية التعليمية ومتطلبات تفعيلها من وجهة نظر المعلمات
بواسطة: الكثيري، نورة بنت علي بن زيد منشور: (2018)
