فاعلية برنامج تدريبى مقترح فى تنمية كفايات التقويم الأصيل لدى معلمى اللغة العربية بالمرحلة الابتدائية وأثره على اتجاهاتهم نحو استخدامه
| المصدر: | مجلة القراءة والمعرفة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة |
| المؤلف الرئيسي: | البحیري، عطاء عمر محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Behairi, Ataa Omar |
| مؤلفين آخرين: | خطاب، عصام محمد عبده محمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع218 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 15 - 85 |
| DOI: |
10.21608/MRK.2019.100668 |
| رقم MD: | 1008679 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
244
| المستخلص: |
"كشفت الدراسة عن فاعلية برنامج تدريبي مقترح في تنمية كفايات التقويم الأصيل لدى معلمي اللغة العربية بالمرحلة الابتدائية وأثره على اتجاهاتهم نحو استخدامه. عرضت الدراسة إطارًا مفاهيميًا تضمن مفهوم البرنامج التدريبي المقترح، كفايات التقويم الأصيل، الاتجاه نحو استخدام التقويم الأصيل، واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي والتجريبي (شبة التجريبي)، وطبق على عينة من معلمي اللغة العربية بالمرحلة الابتدائية بمحافظة الشرقية في الفصل الثاني من العام الدراسي (2017-2018)، وتمثلت أدوات الدراسة في إعداد قائمة كفايات التقويم الأصيل، اختبار كفايات التقويم الأصيل المعرفية، إعداد بطاقة الملاحظة، إعداد مقياس الاتجاه نحو استخدام التقويم الأصيل، بناء البرنامج التدريبي المقترح بواقع (11) جلسة تدريبة لمدة (22) ساعة تدريبية بواقع جلستين تدريبيتين أسبوعيًا، وخلصت الدراسة إلى مجموعة من النتائج ومن أهمها وجود فروق دالة إحصائيًا عند مستوى (0.01) بين متوسطات درجات مجموعة البحث في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار كفايات التقويم الأصيل المعرفية ككل وفى كل بعد على حدة لصالح التطبيق البعدي، واختتمت الدراسة بالإشارة إلى مجموعة من التوصيات ومن أهمها تضمين استراتيجيات التقويم الأصيل ضمن برامج إعداد معلمي اللغة العربية في كليات التربية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022" |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر برنامج تدريبي مقترح في تنمية كفايات التقويم الأصيل لدى معلمي العلوم بالمرحلة المتوسطة في مدينة عرعر
بواسطة: العنزي، لافي عويد منشور: (2021) -
برنامج تدريبي مقترح قائم على التفكير التأملي لتنمية مهارات استخدام أساليب التقويم اللغوي البديل لدى معلمي اللغة العربية في المرحلة الإعدادية وأثره على تنمية مهارات الإنتاج اللغوي لدى طلابهم
بواسطة: حرحش، صفوت توفيق هنداوي منشور: (2021) -
فاعلية برنامج مقترح للتنمية المهنية قائم على التعلم الذاتي لمعلمي العلوم بالمرحلة الابتدائية في تنمية أدائهم التدريسي وأثره في مهارات تفكير تلاميذهم
بواسطة: الموجي، أماني محمد سعد الدين منشور: (2011) -
برنامج تدريبي لتنمية مهارات تدريس اللغة العربية لدى معلميها بمنطقة الجوف في ضوء متطلبات تدريس المنهاج التكاملي اللازمة لهم وأثره في اتجاهاتهم نحو تدريس المادة
بواسطة: الأحول، أحمد سعيد محمود محمود منشور: (2018) -
برنامج تدريبي مقترح لمعلمي المرحلة الابتدائية قائم على فلسفة بناء المنهج متعدد التخصصات "اكتشف" وأثره في تنمية مهارات استخدام التقويم البديل والاتجاه نحو حركات إصلاح مناهج العلوم وأداء تلاميذهم
بواسطة: محمد، سماح أحمد حسين منشور: (2022)
