ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تطبيق واستخدام أدوات تكنولوجيا...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

تطبيق واستخدام أدوات تكنولوجيا التعليم فى دولة الكويت: مستوى الأريحية وتعزيز البيئة التعليمية لمعلموا المدارس الثانوية

المصدر: مجلة القراءة والمعرفة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
المؤلف الرئيسي: بوحمد، علي محمود أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Bu-Hammad, Aly Mahmoud A.
مؤلفين آخرين: الخضرى، بدر نادر (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع218
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 153 - 174
DOI: 10.21608/MRK.2019.100672
رقم MD: 1008702
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تكنولوجيا التعليم | أدوات تكنولوجيا التعليم | المرحلة الثانوية | دولة الكويت
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

81

حفظ في:
المستخلص: يسبب تردد المعلمين في استخدام أدوات تكنولوجيا التعليم في الفصل الدراسي بعض المشكلات السلبية في النظام التعليمي. أصبحت هذه القضية ملحوظة أكثر في السنوات الأخيرة نتيجة للتقدم السريع للتكنولوجيا اليومي وفقا لخبرتي واستطلاع الأسواق، أصبحت التكنولوجيا أسهل وأفضل وأرخص بكثير، لذلك لا ينبغي أن يكون لدى المعلمين مشكلة، ولكن الواقع عكس ذلك تماما. قامت الدراسة المقترحة ببحث مستوى أريحية المعلمين في استخدام والاستفادة من أدوات تكنولوجيا التعليم في بيئة التعلم في المدارس الثانوية في دولة الكويت. تم جمع البيانات الكمية من خلال الاستبيانات التي أجريت مع المعلمين الذين يستخدمون أدوات ووسائل تكنولوجيا التعليم بشكل فعال في إعداد الفصل الدراسي. المشاركون في هذه الدراسة هم ٣٤ من معلمي المدارس الثانوية. وجدت هذه الدراسة أن معظم المعلمين يعتقدون ويؤمنون أنه يجب استخدام التكنولوجيا في الفصول الدراسية، ولكن هناك أسباب تمنعهم من ذلك. تطبيق واستخدام أدوات تكنولوجيا التعليم في دولة الكويت. مستوى الأريحية وتعزيز البيئة التعليمية لمعلموا المدارس الثانوية.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.