نموذج مقترح للمكونات المعرفية وغير المعرفية للتعلم المنظم ذاتيا وعلاقتها بالأداء الأكاديمي في ضوء منظومة الذات ونموذج التوقع - القيمة للدافعية
| العنوان بلغة أخرى: |
A Model for Cogintive and Non-Cognitive components of Self-Regulated Learning, and its Relationship with Academic Performance in the light of Self-System, and Expectancy - Value Model of Motivation |
|---|---|
| المصدر: | المجلة المصرية للدراسات النفسية |
| الناشر: | الجمعية المصرية للدراسات النفسية |
| المؤلف الرئيسي: | محمد، هشام حبيب الحسيني (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Elhussieny, Hesham Habib |
| المجلد/العدد: | مج16, ع50 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2006
|
| الشهر: | فبراير |
| الصفحات: | 385 - 436 |
| ISSN: |
2090-0244 |
| رقم MD: | 1009060 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
42
| ISSN: |
2090-0244 |
|---|
عناصر مشابهة
-
التأثيرات المباشرة وغير المباشرة للمعتقدات المعرفية والتعلم المنظم ذاتيا في التسويف الأكاديمي لدى طلاب الجامعة
بواسطة: إبراهيم، رضا محروس السيد منشور: (2024) -
التحيزات المعرفية وعلاقتها بالخوف من التقييم السلبي لدى طلبة السنة الأولى في ضوء بعض المتغيرات في جامعة القصيم
بواسطة: يدك، صفاء ماجد عبدالكريم منشور: (2024) -
الفروق في بعض التحيزات المعرفية في ضوء اختلاف النوع والأسلوب المعرفي "التجريدي / العياني" لدى التلاميذ مرتفعي ومنخفضي الصمود الأكاديمي في المرحلة الإعدادية
بواسطة: النقيب، إيناس فهمي فهمي منشور: (2023) -
النموذج السببي للعلاقة بين العمليات المعرفية الإبداعية ومداخل التعلم العميقة لدى طلبة الجامعة
بواسطة: حسين، محمد حسين سعيد منشور: (2021) -
أساليب التفكير لستيرنبرج Sternberg وعلاقتها بالنمو المعرفي لبيري Perry والتفضيلات الحسية كأساليب للتعلم لدي طلاب كلية التربية في ضوء النوع والتخصص
بواسطة: عيسى، جابر محمد عبدالله منشور: (2011)
