ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التأثيرات المباشرة وغير المباش...>الوصف

التأثيرات المباشرة وغير المباشرة للمعتقدات المعرفية والتعلم المنظم ذاتيا في التسويف الأكاديمي لدى طلاب الجامعة

العنوان بلغة أخرى: The Direct and Indirect Effects of Epistemological Beliefs and Self-Regulated Learning in Academic Procrastination among University Students
المصدر: المجلة التربوية
الناشر: جامعة سوهاج - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: إبراهيم، رضا محروس السيد (مؤلف)
المجلد/العدد: ج120
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أبريل
الصفحات: 521 - 573
ISSN: 1687-2649
رقم MD: 1460321
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الجامعي | علم النفس التربوي | الأداء الأكاديمي | جامعة الأزهر
كلمات المؤلف المفتاحية:
التأثيرات المباشرة وغير المباشرة | المعتقدات المعرفية | التعلم المنظم ذاتيا | التسويف الأكاديمي | طلاب الجامعة | Direct and Indirect Effects | Epistemological Beliefs | Self-Regulated Learning | Academic Procrastination | University Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

2

حفظ في:
ISSN: 1687-2649

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.