ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الإسهام النسبي لمهارات الاستذك...>الوصف

الإسهام النسبي لمهارات الاستذكار وقلق الاختبار والاتجاه نحوه في التنبؤ بالأداء الأكاديمي لتلاميذ المرحلة الابتدائية متفاوتي التحصيل

العنوان بلغة أخرى: Relative Contribution of Study Skills, Test Anxiety, and Attitude towards Test on the Predictability of Academic Performance of Primary School Pupils of Varied Achievement Levels
المصدر: المجلة المصرية للدراسات النفسية
الناشر: الجمعية المصرية للدراسات النفسية
المؤلف الرئيسي: حسين، محمد حسين سعيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hussein, Mohamed Hussein Said
المجلد/العدد: مج17, ع54
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2007
الشهر: فبراير
الصفحات: 284 - 333
ISSN: 2090-0244
رقم MD: 1009304
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس التربوي | طلبة المرحلة الإبتدائية | التحصيل العلمي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

19

حفظ في:
ISSN: 2090-0244

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.