الإسهام النسبي لمهارات الاستذكار وقلق الاختبار والاتجاه نحوه في التنبؤ بالأداء الأكاديمي لتلاميذ المرحلة الابتدائية متفاوتي التحصيل
| العنوان بلغة أخرى: |
Relative Contribution of Study Skills, Test Anxiety, and Attitude towards Test on the Predictability of Academic Performance of Primary School Pupils of Varied Achievement Levels |
|---|---|
| المصدر: | المجلة المصرية للدراسات النفسية |
| الناشر: | الجمعية المصرية للدراسات النفسية |
| المؤلف الرئيسي: | حسين، محمد حسين سعيد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Hussein, Mohamed Hussein Said |
| المجلد/العدد: | مج17, ع54 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2007
|
| الشهر: | فبراير |
| الصفحات: | 284 - 333 |
| ISSN: |
2090-0244 |
| رقم MD: | 1009304 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
20
| ISSN: |
2090-0244 |
|---|
عناصر مشابهة
-
الإسهام النسبي لأبعاد انفعالات الإنجاز والإخفاق المعرفي في التنبؤ بإعاقة الذات والنجاح الأكاديمي لدى طلبة كلية التربية
بواسطة: عيسى، إيمان خالد محمد منشور: (2024) -
عادات الاستذكار وعلاقتها بكل من التعلم المنظم ذاتيا وبعض العوامل البيئية كما يدركها تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: مرسي، جليلة عبدالمنعم منشور: (2009) -
الإسهام النسبي لأساليب مواجهة المشكلات وتقدير الذات في التنبؤ بالتحصيل الدراسي لدى طالبات الجامعة
بواسطة: بخاري، نبيلة بنت محمد أمين أكرم منشور: (2017) -
عادات الاستذكار وعلاقتها بكل من التعلم المنظم ذاتيا وبعض العوامل البيئية المرتبطة به كما يدركها تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: رحيمة، جليلة عبدالمنعم مرسي منشور: (2009) -
الإسهام النسبي للكمالية وأهداف الإنجاز في التنبؤ بالتحصيل الأكاديمي لدى طلبة الجامعة
بواسطة: السيد، هالة عبداللطيف محمد رمضان منشور: (2017)
