ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







فاعلية اختلاف مستويات الدمج في برنامج تدريبي إلكتروني لتنمية مهارات التربية المكتبية لدى أخصائيي المكتبات

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Differentiating Blending Levels in an E-Training Program in Developing Library Education Skills Among Librarians
المؤلف الرئيسي: محمد، بهاء فتحي خليفة (مؤلف)
مؤلفين آخرين: أحمد، محمود أحمد عبدالكريم (مشرف), أبو الخير، عصام محمد أحمد (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2016
موقع: القاهرة
التاريخ الهجري: 1437
الصفحات: 1 - 276
رقم MD: 1009323
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة الازهر
الكلية: كلية التربية
الدولة: مصر
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

402

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على فاعلية اختلاف مستويات الدمج في برنامج تدريبي إلكتروني، لتنمية مهارات التربية المكتبية لدى أخصائيي المكتبات المدرسية، وتم استخدام المنهجين الوصفي وشبه التجريبي، وتكونت عينة البحث من (30) أخصائيا للمكتبات المدرسية بمحافظة قنا إدارة فرشوط التعليمية، تم تقسيمها إلى مجموعتين تجريبيتين؛ الأولى (درست بالمستوى الداعم للتعليم الإلكتروني) وعددها (15) أخصائيا، والثانية (درست بالمستوى الداعم للتعليم التقليدي) وعددها (15) أخصائيا، وتمثلت أدوات البحث في اختبار تحصيلي للجانب المعرفي، وبطاقة ملاحظة الأداء العملي المرتبطة بمهارات التربية المكتبية، وأسفرت النتائج عن فعالية البرنامج التدريبي المقترح على أفراد المجموعتين التجريبيتين في القياس البعدي لكل من: الاختبار التحصيلي، وبطاقة الملاحظة، وقدم البحث عددا من التوصيات والمقترحات ببحوث مستقبلية مرتبطة بمجال التدريب الإلكتروني لأخصائي المكتبات المدرسية.