الفروق في القلق والضغوط النفسية بين الطلاب المتفوقين عقليا ذوي صعوبات التعلم والعاديين بالمرحلة الثانوية بدولة الكويت
| العنوان بلغة أخرى: |
Differences in Anxiety and Psychological Pressures Between Intellectually Outstanding Learning Disabled and Ordinary Secondary School Students in the State of Kuwait |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الأنصاري، شيخة يوسف علي (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Alansari, Shaikhah Yousef Ali |
| مؤلفين آخرين: | صياح، منصور عبدالله (مشرف) , التازي، نادية محمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| موقع: | المنامة |
| التاريخ الهجري: | 1438 |
| الصفحات: | 1 - 124 |
| رقم MD: | 1009986 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة الخليج العربي |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | البحرين |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
259
| المستخلص: |
هدف هذا البحث إلى دراسة الفروق في القلق والضغوط النفسية بين الطلاب المتفوقين عقليا ذوي صعوبات التعلم والعاديين بالمرحلة الثانوية بدولة الكويت، واستخدم البحث المنهج الوصفي، وبلغت عينة البحث الكلية (868) طالبا وطالبة بالصف العاشر والثاني عشر، وبلغت عينة البحث النهائية (94) طالبا وطالبة من بينهم (47) طالبا وطالبة من المتفوقين عقليا ذوي صعوبات التعلم، و(47) طالبا وطالبة من العاديين، واستخدم البحث الأدوات التالية في جمع البيانات: اختبار المصفوفات المتتابعة لـ رافن تعريب (عوض، 1999)، مقياس التقدير التشخيصي لصعوبات التعلم النمائية (الزيات، 2007)، مقياس سمة وحالة القلق (STAI) تأليف (Spielberger- Corsuch- Lushene) تعريب (كاظم، 1987)، مقياس الضغوط النفسية (إعداد الباحثة)، وأسفرت نتائج البحث عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الطلاب المتفوقين عقليا ذوي صعوبات التعلم والطلاب العاديين في القلق والضغوط النفسية لصالح العاديين، كما أشارت النتائج أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين الطلاب المتفوقين عقليا ذوي صعوبات التعلم في القلق والضغوط النفسية تعزى لمتغير الصف الدراسي (العاشر- الثاني عشر)؛ كما أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين الطلاب العاديين في القلق والضغوط النفسية تعزى لمتغير الصف الدراسي (العاشر- الثاني عشر). كما أسفرت النتائج عن وجود علاقة ارتباطية موجبة ذات دلالة إحصائية في القلق والضغوط النفسية لدى الطلاب المتفوقين عقليا ذوي صعوبات التعلم. |
|---|
عناصر مشابهة
-
الفروق بين طلبة الصف العاشر من ذوي صعوبات التعلم و نظرائهم العاديين في المهارات الاجتماعية بدولة الكويت
بواسطة: الظفيري، نواف ملعب منشور: (2010) -
نمذجة العلاقات بين خواف الرياضيات والقلق المرتبط بها والاتجاه نحوها لدى ذوي صعوبات التعلم والعاديين من تلاميذ المرحلة المتوسطة بدولة الكويت
بواسطة: الرشيدي، محمد سعد جحيش منشور: (2014) -
الفروق في اساليب التعلم بين ذوي صعوبات التعلم الاكاديمية والمتفوقين اكاديميا والعاديين من تلاميذ وتلميذات المرحلة الابتدائية في دولة الكويت
بواسطة: جمعة، منال خليل سبتي منشور: (2012) -
دلالة الفروق الفردية في الإدراك البصري بين ذوي صعوبات تعلم القراءة والرياضيات والعاديين من تلاميذ الصف الرابع الابتدائي بدولة الكويت
بواسطة: دهراب، فاطمة عبدالله عباس منشور: (2013) -
مهارات إدارة الوقت وعلاقتها بالضغوط النفسية لدى المتفوقين تحصيليا مقارنة بالمتوسطين في المرحلة الثانوية بدولة الكويت
بواسطة: الرسيس، يوسف ناصر ظويحي منشور: (2010)
