| LEADER |
05005nam a22003377a 4500 |
| 001 |
1510686 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 545753
|a عبدالصمد، نجاري
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a الاحتراق النفسي لدي مستشاري التوجيه والارشاد المدرسي والمهني:
|b دراسة ميدانية علي عينة من مستشاري التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني بولايتي ورقلة والوادي
|
| 260 |
|
|
|a ورقلة
|c 2015
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 111
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة قاصدي مرباح - ورقلة
|f كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية
|g الجزائر
|o 0761
|
| 520 |
|
|
|a تهدف الدراسة الحالية إلى الكشف عن مستوى الاحتراق النفسي لدى مستشاري التوجيه والإرشاد المدرسي، ومعرفة ما إذا كان الاحتراق النفسي يختلف باختلاف بعض المتغيرات، وقد تمحورت الدراسة حول الإشكالية التالية: -ما مستوى الاحتراق النفسي لدى مستشاري التوجيه والإرشاد المدرسي؟ وانطلاقا منها تفرعت التساؤلات الآتية: 1-هل توجد فروق دالة إحصائيا في مستوى الاحتراق النفسي لدى مستشاري التوجيه والإرشاد المدرسي تعزى إلى متغير الجنس؟ 2-هل توجد فروق دالة إحصائيا في مستوى الاحتراق النفسي لدى مستشاري التوجيه والإرشاد المدرسي تعزى إلى متغير الأقدمية في المهنة؟ 3-هل توجد فروق دالة إحصائيا في مستوى الاحتراق النفسي لدى مستشاري التوجيه والإرشاد المدرسي تعزى إلى متغير الحالة الاجتماعية؟ وقد اعتمدنا في الدراسة على المنهج الوصفي كونه الأنسب للموضوع، واختيرت العينة بطريقة عشوائية مكونة من (30) مستشار توجيه وإرشاد مدرسي ومهني بمراكز التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني بولايتي ورقلة والوادي، وقد تم الاعتماد في جمع البيانات على أداة استبيان يقيس "مستوى الاحتراق النفسي لدى مستشاري التوجيه والإرشاد المدرسي"، وقد طبقت الأداة بعد دراسة بعض خصائصها السيكومترية والتأكد من صلاحيتها لاستخدامها على عينة الدراسة الأساسية. وكانت الأساليب الإحصائية المعتمدة في هذه الدراسة مقتصرة على النسبة المئوية لقياس الفرضية العامة، واختبار "ت" لدلالة الفروق بين متوسطي عينتين مستقلتين لقياس الفرضيات الفرعية. إذ تم التوصل إلى النتائج الأتية: نفي الفرضية العامة والفرضية الثانية والثالثة، وإثبات الفرضية الأولى، أي أن مستوى الاحتراق النفسي لدى مستشاري التوجيه والإرشاد المدرسي متوسط، ولا توجد فروق دالة إحصائيا في مستوى الاحتراق النفسي تعزى إلى الأقدمية في المهنة، وكذلك الحالة الاجتماعية، وأنه توجد فروق دالة إحصائيا في مستوى الاحتراق النفسي تعزى إلى متغير الجنس. وقد نوقشت وفسرت هذه النتائج المتوصل إليها في ظل الدراسات السابقة التي اهتمت بنفس الموضوع، وختمت الدراسة ببعض المقترحات إلى المهتمين بالموضوع.
|
| 653 |
|
|
|a التوجيه والإرشاد المدرسي
|a الاحتراق النفسي
|a مستشاري التوجيه
|a ولاية ورقلة
|a ولاية الوادي
|
| 700 |
|
|
|a بوسعدة، قاسم
|g Boussaada, Kacem
|q Bousaada, Qassem
|e مشرف
|9 292986
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-010-0761-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-010-0761-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-010-0761-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-010-0761-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-010-0761-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-010-0761-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-010-0761-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-010-0761-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-010-0761-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-010-0761-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-010-0761-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-010-0761-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1010269
|d 1010269
|
