ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > منهج مقترح في العلوم مستند إلى...>الوصف

منهج مقترح في العلوم مستند إلى نظرية الذكاء الناجح وفاعليته في تنمية الحس العلمي والثقة بالنفس لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي

العنوان المترجم: A Proposed Curriculum in Science Based on Theory of Successful Intelligence and Its Effectiveness in Developing Scientific Sense and Self-Confidence Among the Primary Fifth Grade Pupils
المصدر: المجلة المصرية للتربية العلمية
الناشر: الجمعية المصرية للتربية العلمية
المؤلف الرئيسي: فؤاد، هبة فؤاد سيد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عبدالعال، رشا محمود بدوي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج22, ع8
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: أغسطس
الصفحات: 99 - 159
DOI: 10.21608/MKTM.2019.114042
ISSN: 2536-9148
رقم MD: 1010351
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الابتدائي | المناهج التعليمية | تدريس العلوم | علم النفس المعرفي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: "هدف البحث إلى بناء منهج مقترح في العلوم مستند إلى نظرية الذكاء الناجح وفاعليته في تنمية الحس العلمي والثقة بالنفس لدي تلاميذ الصف الخامس الابتدائي. وتضمن البحث الإطار المفاهيمي التالي المتمثل في نظرية الذكاء الناجح، والحس العلمي، والثقة بالنفس. واستخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي، والمنهج التجريبي ذات تصميم المجموعة الواحدة. وتمثلت أدواته في مقياس الحس العلمي، ومقياس أبعاد الثقة بالنفس، والتي تم تطبيقها على عينة تلاميذ الصف الخامس الابتدائي للعام الدراسي (2018-2019). وأشارت نتائج البحث إلى تفوق التلاميذ في مقياس الثقة بالنفس وذلك بعد تدريس المنهج المقترح المستند إلى نظرية الذكاء الناجح لصالح القياس البعدي. وأوصي البحث بضرورة توعية المعلمين بمفهوم وفلسفة نظرية الذكاء الناجح وذلك من خلال عقد دورات تدريبية لتعريفهم بفلسفتها وأهميتها وكيفية توظيفها في المناهج التعليمية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022"
ISSN: 2536-9148

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.