تصميم الأنشطة الإلكترونية ببيئة تعلم تعاوني لمقرر تكنولوجيا التعليم وأثره على تنمية التحصيل والاتجاهات لدى طلاب كلية التربية الأساسية بالكويت
| العنوان بلغة أخرى: |
Designing E-Activities in a Cooperative Learning Environment and its Effect on Developing Achievement and Attitudes among College Students in Kuwait |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الهران، عبدالرحمن فهد حمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الجزار، عبداللطيف الصفي (مشرف), سعيد، أحمد محمد نوبي (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| موقع: | المنامة |
| التاريخ الهجري: | 1436 |
| الصفحات: | 1 - 144 |
| رقم MD: | 1010857 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة الخليج العربي |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | البحرين |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
342
| المستخلص: |
هدف البحث الحالي إلى تصميم الأنشطة الإلكترونية ببيئة التعلم التعاوني لمقرر تكنولوجيا التعليم والكشف عن أثره في تنمية التحصيل والاتجاهات لدى طلاب كلية التربية الأساسية بالكويت، وتم اختيار مقرر مقدمة في تكنولوجيا التعليم. فاستخدم الباحث منهج البحث التطويري، وقام بتحليل مقرر مقدمة في تكنولوجيا التعليم، واشتقاق قائمة معايير تصميم الأنشطة الإلكترونية ببيئة التعلم التعاوني، واستخدم الباحث نموذج الجزار (2014) للتصميم التعليمي للأنشطة الإلكترونية ببيئة التعلم التعاوني وفق قائمة المعايير، وأعد الباحث أداتي البحث: اختبار تحصيلي، ومقياس للاتجاهات خاصين بمقرر مقدمة في تكنولوجيا التعليم، واستخدم التصميم التجريبي لمجموعة واحدة بقياس قبلي وبعدي، واختار عينة البحث بطريقة قصدية من (40) طالب من طلاب السنة الأولى في تخصص تكنولوجيا التعليم الذين يدرسون المقرر، وتم تقسيم الطلاب وفق استراتيجية (Jigsaw) إلى مجموعات تعاونية صغيرة لأداء الأنشطة الإلكترونية وإجراء تجربة البحث. خلصت نتائج البحث إلى وجود فروق دالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين الاختبار القبلي والاختبار البعدي في تنمية التحصيل والاتجاهات. وقد انتهى البحث إلى بعض التوصيات، منها الاستفادة من تطبيق الأنشطة الإلكترونية في تطوير تدريس مقرر "مقدمة في تكنولوجيا التعليم"، والاستفادة من قائمة معايير التصميم التعليمي التي قام باشتقاقها الباحث. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر نمط تصميم الأنشطة الإلكترونية (اكتشاف موجه، اكتشاف غير موجه) على التحصيل الدراسي و الطلاقة في مقرر تاريخ العمارة و الأثاث: دراسة على طلبة كلية التربية الأساسية بدولة الكويت
بواسطة: بوحمد، محمد جعفر محمد منشور: (2012) -
التعلم التعاوني الذكي ببيئة التعلم الإلكتروني و أثره على مهارات تصميم و إنتاج المواقف التعليمية لدى طلاب قسم تكنولوجيا التعليم بكليات التربية النوعية
بواسطة: كامل، عماد بديع خيري منشور: (2011) -
أثر التعلم التعاوني في تنمية القدرة على التفكير الإبداعي عند طلبة المستوى الثالث في ثانوية المقررات بدولة الكويت
بواسطة: اللميع، فهد خليف منشور: (2003) -
فعالية استراتيجية التعلم التعاوني في تنمية التحصيل الدراسي و المهارات الاجتماعية لدى التلاميذ ذوي صعوبات تعلم الرياضيات في المرحلة المتوسطة بدولة الكويت
بواسطة: الزعبي، سودان حمد منشور: (2013) -
تأثير اسلوب التعلم التعاوني باستخدام الوسائط المتعددة على المستوى المعرفي و بعض المهارات الاساسية في كرة السلة لطلبة كلية التربية الرياضية ببورسعيد
بواسطة: محمد، خالد ثابت عوض منشور: (2009)
