ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أثر استخدام استراتيجيات "تنبأ - لاحظ - فسر" فى تنمية مهارات حل المسألة الرياضية لدي طالبات الصف السادس الأساسي بغزة

العنوان بلغة أخرى: The Impact of Using (Predict- Observe- Explain) Strategy on Developing Math Problem-Solving Skills among Female Sixth Graders in Gaza
المؤلف الرئيسي: الحداد، هديل عز الدين إبراهيم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الأسطل، إبراهيم حامد حسين (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2018
موقع: غزة
التاريخ الهجري: 1439
الصفحات: 1 - 182
رقم MD: 1011031
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: الجامعة الإسلامية (غزة)
الكلية: كلية التربية
الدولة: فلسطين
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

125

حفظ في:
LEADER 03255nam a2200337 4500
001 1751630
041 |a ara 
100 |9 546285  |a الحداد، هديل عز الدين إبراهيم  |e مؤلف 
245 |a أثر استخدام استراتيجيات "تنبأ - لاحظ - فسر" فى تنمية مهارات حل المسألة الرياضية لدي طالبات الصف السادس الأساسي بغزة 
246 |a The Impact of Using (Predict- Observe- Explain) Strategy on Developing Math Problem-Solving Skills among Female Sixth Graders in Gaza 
260 |a غزة  |c 2018  |m 1439 
300 |a 1 - 182 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c الجامعة الإسلامية (غزة)  |f كلية التربية  |g فلسطين  |o 1510 
520 |a هدف الدراسة: التعرف إلى أثر استخدام استراتيجية (تنبأ -لاحظ -فسر) في تنمية مهارات حل المسألة الرياضية لدى طالبات الصف السادس الأساسي بغزة. منهج الدراسة: اعتمدت الباحثة المنهج التجريبي القائم على تصميم المجموعتين مع اختبار قبلي -بعدي. أداة الدراسة: استخدمت الباحثة اختبار مهارات حل المسألة الرياضية المكون من (40) فقرة. عينة الدراسة: (76) طالبة من طالبات مدرسة بنات دير البلح الإعدادية (أ). أهم نتائج الدراسة: * توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α = 0.01) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية ومتوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار مهارات حل المسألة الرياضية لصالح طالبات المجموعة التجريبية. أهم توصيات الدراسة: * استخدام استراتيجية (تنبأ -لاحظ -فسر) في تدريس الرياضيات في المراحل الدراسية المختلفة. * الاهتمام بتنمية مهارات حل المسألة الرياضية في المراحل الدراسية المختلفة. 
653 |a استراتيجيات "تنبأ - لاحظ - فسر"  |a مهارات حل المسائل الرياضية  |a النظرية البنائية  |a التعليم الأساسي 
700 |a الأسطل، إبراهيم حامد حسين  |g Al Astal, Ibrahim Hamed  |e مشرف  |9 76559 
856 |u 9808-001-004-1510-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9808-001-004-1510-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9808-001-004-1510-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9808-001-004-1510-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9808-001-004-1510-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9808-001-004-1510-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9808-001-004-1510-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9808-001-004-1510-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9808-001-004-1510-O.pdf  |y الخاتمة 
856 |u 9808-001-004-1510-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9808-001-004-1510-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 1011031  |d 1011031