أثر توظيف استراتيجية الرؤوس المرقمة فى تنمية الاستيعاب المفاهيمي وعمليات العلم لدي طلاب الصف الرابع الأساسي
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Using of Numeral Heads Strategy in the Development of Conceptual Comprehension and the Processes of Science among the Fourth Grade Students |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | موسي، يوسف عثمان على (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | أبو عودة، محمد فؤاد محمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| موقع: | غزة |
| الصفحات: | 1 - 125 |
| رقم MD: | 1011130 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الإسلامية (غزة) |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | فلسطين |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1479
| المستخلص: |
هدف الدراسة: هدفت الدراسة إلى الكشف عن أثر توظيف استراتيجية الرؤوس المرقمة على تنمية الاستيعاب المفاهيمي وعمليات العلم لدى طلاب الصف الرابع الأساسي بغزة. منهج الدراسة: تحقيقا لأهداف الدراسة استخدم الباحث المنهج الوصفي، المنهج التجريبي. عينة الدراسة: تكونت عينة الدراسة من (84) طالب من طلاب الصف الرابع الأساسي بمدرسة رفح الأساسية (أ) بمنطقة رفح، حيث تم تقسيمهم إلى (42) طالب للمجموعة التجريبية درسوا باستراتيجية الرؤوس المرقمة و(42) طالب للمجموعة الضابطة درسوا بالطريقة التقليدية. أداة الدراسة: استخدمت الدراسة أداة الاختبار للاستيعاب المفاهيمي، واختبار عمليات العلم. أهم نتائج التي توصلت إليها الدراسة: 1. وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α = 0.01) بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية ودرجات طلاب المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار الاستيعاب المفاهيمي. 2. وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α = 0.01) بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية ودرجات طلاب المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار عمليات العلم. 3. تحقق استراتيجية الرؤوس المرقمة أثر كبير في تنمية الاستيعاب المفاهيمي وعمليات العلم لدى طلاب الصف الرابع الأساسي. وفي ضوء هذه النتائج أوصت الدراسة بما يأتي: - 1. ضرورة استخدام استراتيجية الرؤوس المرقمة في تدريس العلوم. 2. الاهتمام بتدريس مستويات الاستيعاب المفاهيمي وعمليات العلم في تدريس العلوم. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر توظيف استراتيجية الرؤوس المرقمة فى تنمية مهارات التفكير البصري فى الرياضيات والميل نحوها لدي طلاب الصف الرابع الأساسي بغزة
بواسطة: عبدالقادر، محمد خالد فايز منشور: (2018) -
أثر توظيف استراتيجية الرؤوس المرقمة على تنمية مهارات التفكير الناقد لدى طالبات الصف التاسع الأساسي في مبحث العلوم
بواسطة: الاغا، ضياء الدين فريد صالح منشور: (2024) -
أثر توظيف استراتيجية الرؤوس المرقمة معاً على تنمية مهارات التواصل ودافع الإنجاز فى الرياضيات لدى طالبات الصف السابع الأساسى بغزة
بواسطة: النحال، سهاد فخرى عادل منشور: (2016) -
أثر استخدام استراتيجية الرؤوس المرقمة على تنمية المفاهيم الرياضية ومهارات التفكير البصري في الرياضيات لدى طلاب الصف الثاني المتوسط بالمدينة المنورة
بواسطة: البلادي، منصور بن عامر بن علي منشور: (2020) -
فاعلية استخدام استراتيجية الرؤوس المرقمة في تحسين الرضا الحركي وتعلم بعض المهارات الدفاعية بالكرة الطائرة لدى طلاب الصف الرابع الأدبي
بواسطة: العاني، موسى عدنان موسى منشور: (2020)
