فاعلية برنامج تدريبي قائم على المشكلات الاجتماعية في تنمية الحكمة والسلوك القيادي لدى الطالبات الموهوبات بالمرحلة الثانوية بمملكة البحرين مشرف
| العنوان بلغة أخرى: |
The Impact of a Training Program Based on Social Problems in Developing Wisdom and Leadership Behavior among Secondary Bahraini Gifted Female Student |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | ناصر، أمينة علي أحمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | النبهان، موسى محمد خليفة ياسين (مشرف) , الجاسم، فاطمة أحمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| موقع: | المنامة |
| التاريخ الهجري: | 1438 |
| الصفحات: | 1 - 212 |
| رقم MD: | 1011590 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة الخليج العربي |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | البحرين |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
539
| المستخلص: |
هدف هذا البحث إلى التحقق من مدى فاعلية برنامج تدريبي قائم على المشكلات الاجتماعية في تنمية الحكمة والسلوك القيادي لدى الطالبات الموهوبات في المرحلة الثانوية بمملكة البحرين. تم استخدام المنهج شبه التجريبي وتكونت عينة البحث من (56) طالبة من الصف الثالث ثانوي من المسار العلمي تخصص (كيمياء-أحياء)، تم اختيارهن بالطريقة القصدية من مدرستين متشابهتين في الظروف والخصائص. تم تشكيل مجموعتين تجريبية وضابطة من فصلين دراسيين بواقع (27) طالبة للمجموعة التجريبية تضمنت (5) طالبات موهوبات من مدرسة النور الثانوية للبنات و(29) طالبة للمجموعة الضابطة متضمنة (7) طالبات موهوبات من مدرسة أميمة بنت النعمان الثانوية للبنات، وتم الكشف عن الطالبات الموهوبات منهن وفق نموذج رينزولي لتعريف الموهبة. تم استخدام مقياس التقدير الذاتي للحكمة (SAWS) لويبستر (Webster, 2007) ومقياس السلوك القيادي لمعيوف السبيعي (2006) لقياس أثر البرنامج، بعد تقييم درجتي الصدق والثبات لكل منهما على البيئة البحرينية. أظهرت النتائج باستخدام اختبار (ت) وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي القياس القبلي والبعدي بين الموهوبات في المجموعتين التجريبية والضابطة لصالح الطالبات الموهوبات في المجموعة التجريبية في جميع أبعاد الحكمة (الخبرة، التنظيم العاطفي، التذكر والتأمل، الحس الفكاهي، الانفتاح) والدرجة الكلية للمقياس. كما أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا في القياس البعدي بين المجموعتين التجريبية والضابطة لصالح المجموعة التجريبية والطالبات الموهوبات في جميع مهارات السلوك القيادي (السلوك الديموقراطي، تحمل المسؤولية، المبادرة، اتخاذ القرار) والدرجة الكلية للمقياس. بينت النتائج فاعلية مدخل المشكلات الاجتماعية في تنمية الحكمة والسلوك القيادي لدى الطالبات الموهوبات بالمرحلة الثانوية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر برنامج تدريبي قائم علي الحكمة في تنمية الحكمة لدي الطالبات الموهوبات في المرحلة الثانوية بمملكة البحرين
بواسطة: آل عثمان، وفاء ناجي أحمد منشور: (2015) -
فاعلية برنامج تدريبي قائم على نظرية التفكير المتزامن في تنمية حل المشكلات الإبداعية لدى عينة من الطالبات الموهوبات بالمرحلة الثانوية بمنطقة الباحة
بواسطة: الزهراني، وعد عبدالله منشور: (2023) -
فاعلية برنامج إرشادي في تطوير مفهوم الذات لدي الطالبات الموهوبات فنيا في المرحلة الإعدادية في مملكة البحرين
بواسطة: بوقحوص، غاده راشد عبدالله منشور: (2015) -
فاعلية برنامج إرشادي لتنمية سلوك المواطنة التنظيمية لدى طلاب المرحلة الثانوية بمملكة البحرين
بواسطة: ماجد، طارق علي عبدالله منشور: (2016) -
فاعلیة برنامج إثرائي في تنمیة مهارات القیادة الإبداعیة لدى الطالبات الموهوبات بالصف السادس الابتدائي في مملكة البحرين
بواسطة: البوعينين، عائشة حسن أحمد منشور: (2015)
