ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







فاعلية برنامج تدريبي قائم على المشكلات الاجتماعية في تنمية الحكمة والسلوك القيادي لدى الطالبات الموهوبات بالمرحلة الثانوية بمملكة البحرين مشرف

العنوان بلغة أخرى: The Impact of a Training Program Based on Social Problems in Developing Wisdom and Leadership Behavior among Secondary Bahraini Gifted Female Student
المؤلف الرئيسي: ناصر، أمينة علي أحمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: النبهان، موسى محمد خليفة ياسين (مشرف) , الجاسم، فاطمة أحمد (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2016
موقع: المنامة
التاريخ الهجري: 1438
الصفحات: 1 - 212
رقم MD: 1011590
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة الخليج العربي
الكلية: كلية الدراسات العليا
الدولة: البحرين
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

552

حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث إلى التحقق من مدى فاعلية برنامج تدريبي قائم على المشكلات الاجتماعية في تنمية الحكمة والسلوك القيادي لدى الطالبات الموهوبات في المرحلة الثانوية بمملكة البحرين. تم استخدام المنهج شبه التجريبي وتكونت عينة البحث من (56) طالبة من الصف الثالث ثانوي من المسار العلمي تخصص (كيمياء-أحياء)، تم اختيارهن بالطريقة القصدية من مدرستين متشابهتين في الظروف والخصائص. تم تشكيل مجموعتين تجريبية وضابطة من فصلين دراسيين بواقع (27) طالبة للمجموعة التجريبية تضمنت (5) طالبات موهوبات من مدرسة النور الثانوية للبنات و(29) طالبة للمجموعة الضابطة متضمنة (7) طالبات موهوبات من مدرسة أميمة بنت النعمان الثانوية للبنات، وتم الكشف عن الطالبات الموهوبات منهن وفق نموذج رينزولي لتعريف الموهبة. تم استخدام مقياس التقدير الذاتي للحكمة (SAWS) لويبستر (Webster, 2007) ومقياس السلوك القيادي لمعيوف السبيعي (2006) لقياس أثر البرنامج، بعد تقييم درجتي الصدق والثبات لكل منهما على البيئة البحرينية. أظهرت النتائج باستخدام اختبار (ت) وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي القياس القبلي والبعدي بين الموهوبات في المجموعتين التجريبية والضابطة لصالح الطالبات الموهوبات في المجموعة التجريبية في جميع أبعاد الحكمة (الخبرة، التنظيم العاطفي، التذكر والتأمل، الحس الفكاهي، الانفتاح) والدرجة الكلية للمقياس. كما أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا في القياس البعدي بين المجموعتين التجريبية والضابطة لصالح المجموعة التجريبية والطالبات الموهوبات في جميع مهارات السلوك القيادي (السلوك الديموقراطي، تحمل المسؤولية، المبادرة، اتخاذ القرار) والدرجة الكلية للمقياس. بينت النتائج فاعلية مدخل المشكلات الاجتماعية في تنمية الحكمة والسلوك القيادي لدى الطالبات الموهوبات بالمرحلة الثانوية.