ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الصمود النفسي وعلاقته بالتلكؤالأكاديمي لدى طلبة كلية التربية

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: النجار، علاء الدين السعيد عبدالجواد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: سالم، سمر السيد عبدالحميد علي (م. مشارك), صقر، السيد أحمد محمود (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج19, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 643 - 678
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1011807
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى الكشف عن العلاقة بين الصمود النفسي والتلكؤ الأكاديمي لدى طلبة كلية التربية، وتكونت عينة البحث من (440) طالبا وطالبة من طلبة كلية التربية الفرقة الثانية والرابعة بجامعة كفر الشيخ وتراوحت أعمارهم الزمنية ما بين (18 - 22) سنة، في العام الدراسي (2018 – 2019م)، واشتملت أدوات البحث على مقياس التلكؤ الأكاديمي، تأليف/ توكمان (1991) تعريب وإعداد/ الباحثة، ومقياس الصمود النفسي تأليف/ كونور ودافيدسون (2003) تعريب وإعداد/ الباحثة، وكشفت نتائج البحث عن وجود علاقة ارتباطية سالبة ذات دلالة إحصائية بين الدرجة الكلية للصمود النفسي وأبعاده والدرجة الكلية للتلكؤ الأكاديمي وأبعاده لدى طلبة كلية التربية، وكذلك وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متوسطات درجات أبعاد الصمود النفسي والدرجة الكلية للصمود النفسي بين الطلبة العاديين والمتلكئين أكاديميا لصالح العاديين.

The study aimed to knowing the sort of connective relation among psychological resilience and academic procrastination for faculty of education students, the study sample consisted of (423) male and female of the students of the faculty of education at kafr-elsheikh university, second and four year, in age (18-23) year, in school year (2018 - 2019), the study tools included: psychological resilience scale, prepared / connor & davidson (2003), and academic procrastination scale prepared / tuckman (1991), the study results revealed that there is a significant negative relationship between the total score of psychological resilience and its demensions and the total score of academic procrastination and its demensions. It also revealed that there were diffrences in the level of psychological resilience in favor of normal students.

ISSN: 2535-2180