ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الصمود النفسي وعلاقته بالتلكؤ الأكاديمي لدى طلبة كلية التربية

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: النجار، علاء الدين السعيد عبدالجواد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): El-Nagar, Alaa Eldien Al-Saied Abd-Elgwad
مؤلفين آخرين: سالم، سمر السيد عبدالحميد علي (م. مشارك) , صقر، السيد أحمد محمود (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج19, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 643 - 678
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1011807
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

383

حفظ في:
LEADER 03546nam a22002417a 4500
001 1752319
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a النجار، علاء الدين السعيد عبدالجواد  |g El-Nagar, Alaa Eldien Al-Saied Abd-Elgwad  |e مؤلف  |9 174425 
245 |a الصمود النفسي وعلاقته بالتلكؤ الأكاديمي لدى طلبة كلية التربية 
260 |b جامعة كفر الشيخ - كلية التربية  |c 2019 
300 |a 643 - 678 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدف البحث الحالي إلى الكشف عن العلاقة بين الصمود النفسي والتلكؤ الأكاديمي لدى طلبة كلية التربية، وتكونت عينة البحث من (440) طالبا وطالبة من طلبة كلية التربية الفرقة الثانية والرابعة بجامعة كفر الشيخ وتراوحت أعمارهم الزمنية ما بين (18 - 22) سنة، في العام الدراسي (2018 – 2019م)، واشتملت أدوات البحث على مقياس التلكؤ الأكاديمي، تأليف/ توكمان (1991) تعريب وإعداد/ الباحثة، ومقياس الصمود النفسي تأليف/ كونور ودافيدسون (2003) تعريب وإعداد/ الباحثة، وكشفت نتائج البحث عن وجود علاقة ارتباطية سالبة ذات دلالة إحصائية بين الدرجة الكلية للصمود النفسي وأبعاده والدرجة الكلية للتلكؤ الأكاديمي وأبعاده لدى طلبة كلية التربية، وكذلك وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متوسطات درجات أبعاد الصمود النفسي والدرجة الكلية للصمود النفسي بين الطلبة العاديين والمتلكئين أكاديميا لصالح العاديين. 
520 |b The study aimed to knowing the sort of connective relation among psychological resilience and academic procrastination for faculty of education students, the study sample consisted of (423) male and female of the students of the faculty of education at kafr-elsheikh university, second and four year, in age (18-23) year, in school year (2018 - 2019), the study tools included: psychological resilience scale, prepared / connor & davidson (2003), and academic procrastination scale prepared / tuckman (1991), the study results revealed that there is a significant negative relationship between the total score of psychological resilience and its demensions and the total score of academic procrastination and its demensions. It also revealed that there were diffrences in the level of psychological resilience in favor of normal students. 
653 |a التعليم الجامعي  |a طلاب الجامعات  |a الصمود النفسي  |a المرونة النفسية  |a التلكؤ الأكاديمي  |a كلية التربية  
700 |a سالم، سمر السيد عبدالحميد علي  |g Salem, Samar Elsayed Abd Elhameid Ali  |e م. مشارك  |9 546750 
700 |a صقر، السيد أحمد محمود  |g Sakr, Elsayed Ahmed Mahmoud  |e م. مشارك  |9 253036 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 024  |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ ğāmiʿaẗ Kafr El-Sheikh  |l 003  |m مج19, ع3  |o 2071  |s مجلة كلية التربية  |v 019  |x 2535-2180 
856 |u 2071-019-003-024.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1011807  |d 1011807