ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







فاعلية برنامج إلكتروني لتنمية بعض كفايات الرياضيات لذوي صعوبات التعلم من المرحلة الابتدائية بمملكة البحرين

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of an E- Program on Developing some Mathematics Competences of Primary Stage Learning Disabled Students
المؤلف الرئيسي: السبيعي، أنوار محمد سليمان (مؤلف)
مؤلفين آخرين: سعيد، أحمد محمد نوبي (مشرف), اليماني، سعيد أحمد (مشرف), التازي، نادية محمد (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2017
موقع: المنامة
التاريخ الهجري: 1438
الصفحات: 1 - 260
رقم MD: 1011855
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة الخليج العربي
الكلية: كلية الدراسات العليا
الدولة: البحرين
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

783

حفظ في:
LEADER 03583nam a2200361 4500
001 1511360
041 |a ara 
100 |9 546772  |a السبيعي، أنوار محمد سليمان  |e مؤلف 
245 |a فاعلية برنامج إلكتروني لتنمية بعض كفايات الرياضيات لذوي صعوبات التعلم من المرحلة الابتدائية بمملكة البحرين 
246 |a The Effectiveness of an E- Program on Developing some Mathematics Competences of Primary Stage Learning Disabled Students 
260 |a المنامة  |c 2017  |m 1438 
300 |a 1 - 260 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة الخليج العربي  |f كلية الدراسات العليا  |g البحرين  |o 0797 
520 |a هدف هذا البحث إلى الكشف عن فاعلية برنامج إلكتروني لتنمية بعض كفايات الرياضيات لذوي صعوبات التعلم من المرحلة الابتدائية. استخدم البحث المنهج شبه التجريبي القائم على المجموعتين الضابطة والتجريبية، وذلك على عينة مكونة من (10) من ذوي صعوبات تعلم الرياضيات في المرحلة الابتدائية بمملكة البحرين للعام الدراسي 2016/2017، حيث تم تقسيم العينة إلى (5) للمجموعة التجريبية التي تم تطبيق البرنامج المقترح عليها، و(5) للمجموعة الضابطة التي لم تخضع للمعالجة التجريبية. وقد أسفرت نتائج البحث عن وجود فروق دالة إحصائيا في مستوى كفايات الرياضيات بين أداء المجموعة التجريبية في الاختبارين القبلي والبعدي، وذلك لصالح الاختبار البعدي. كما أشارت النتائج أيضا إلى وجود فروق دالة إحصائيا في مستوى كفايات الرياضيات بين أداء المجموعتين الضابطة والتجريبية في الاختبار البعدي، وذلك لصالح المجموعة التجريبية، في حين لم تظهر النتائج وجود فروق دالة إحصائيا في مستوى كفايات الرياضيات بين أداء المجموعة التجريبية في الاختبارين البعدي والتتبعي. 
653 |a التعلم الالكتروني  |a صعوبات التعلم  |a البحرين  |a طلبة المرحلة الابتدائية 
700 |a سعيد، أحمد محمد نوبي  |g Nouby, Ahmed Mohamed  |e مشرف  |9 327057 
700 |a اليماني، سعيد أحمد  |g Al Yamani, Saeed Ahmad  |e مشرف  |9 181232 
700 |a التازي، نادية محمد  |g Tazi, Nadia Mohamed  |e مشرف  |9 85378 
856 |u 9812-007-001-0797-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9812-007-001-0797-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9812-007-001-0797-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9812-007-001-0797-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9812-007-001-0797-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9812-007-001-0797-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9812-007-001-0797-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9812-007-001-0797-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9812-007-001-0797-O.pdf  |y الخاتمة 
856 |u 9812-007-001-0797-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9812-007-001-0797-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 1011855  |d 1011855 

عناصر مشابهة