ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أثر تصميم القصة الإلكترونية التفاعلية في تنمية التحصيل والاتجاه نحو مقرر التربية الاسلامية لتلميذات المرحلة الابتدائية

المؤلف الرئيسي: المصلوخ، هناء بندر محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: سعيد، أحمد محمد نوبي (مشرف), العجب، العجب محمد (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2018
موقع: المنامة
التاريخ الهجري: 1439
الصفحات: 1 - 146
رقم MD: 1012283
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة الخليج العربي
الكلية: كلية الدراسات العليا
الدولة: البحرين
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

475

حفظ في:
LEADER 03488nam a22003257a 4500
001 1511591
041 |a ara 
100 |9 547088  |a المصلوخ، هناء بندر محمد  |e مؤلف 
245 |a أثر تصميم القصة الإلكترونية التفاعلية في تنمية التحصيل والاتجاه نحو مقرر التربية الاسلامية لتلميذات المرحلة الابتدائية 
260 |a المنامة  |c 2018  |m 1439 
300 |a 1 - 146 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة الخليج العربي  |f كلية الدراسات العليا  |g البحرين  |o 1462 
520 |a هدف البحث الحالي إلى دراسة أثر تصميم القصة الإلكترونية التفاعلية في تنمية التحصيل والاتجاه نحو مقرر التربية الإسلامية لتلميذات المرحلة الابتدائية، وتم استخدام منهج البحث شبه التجريبي لتقييم المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة نظرا لطبيعة هذه الدراسة وللتحقق من نتائج فروض البحث وتكونت عينة الدراسة من (40) من طالبات الصف الرابع الابتدائي تم تقسيمهما إلى مجموعتين تتكون كل مجموعة من (20) طالبة، وتم اشتقاق قائمة معايير التصميم التعليمي لبيئة التعلم القائمة على القصص الإلكترونية، وتطبيق نموذج (ADDIE) وفق تلك المعايير، وإعداد أدوات البحث الممثلة في الاختبار التحصيلي للجانب المعرفي، ومقياس الاتجاه للجانب الوجداني، وتم التأكد من الصدق والثبات للأداتين، وبعد تطبيق تجربة البحث مع أدوات البحث والتحليل الإحصائي بالطرق المناسبة كشفت النتائج عن وجود فروق دالة إحصائيا (α ≤ 0.05) بين متوسطي درجات الاختبار التحصيلي القبلي والاختبار التحصيلي البعدي لصالح الاختبار البعدي، ووجود فرق بين متوسطي الدرجات في مقياس الاتجاه لصالح القياس البعدي، وتضمن البحث عددا من التوصيات والمقترحات لبحوث لاحقة. 
653 |a القصة الإلكترونية التفاعلية  |a تنمية التحصيل  |a التربية الاسلامية  |a المرحلة الابتدائية 
700 |a سعيد، أحمد محمد نوبي  |g Nouby, Ahmed Mohamed  |e مشرف  |9 327057 
700 |a العجب، العجب محمد  |g Alajab, Alajab Mohammed  |e مشرف  |9 141306 
856 |u 9812-007-001-1462-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9812-007-001-1462-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9812-007-001-1462-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9812-007-001-1462-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9812-007-001-1462-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9812-007-001-1462-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9812-007-001-1462-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9812-007-001-1462-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9812-007-001-1462-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9812-007-001-1462-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 1012283  |d 1012283 

عناصر مشابهة