ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تصميم برنامج إثرائي قائم على التعلم بالمشروعات وأثره على الإنتاجية الإبداعية لدى الطالبات الموهوبات في الصف الحادي عشر

العنوان بلغة أخرى: Designing a Project Based Learning Program and Its Effect on Creative Productivity of Gifted Eleven Graders
المؤلف الرئيسي: بهبهاني، هيفاء صبيح أسطى أحمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الهندال، هدى سعود عبدالعزيز (مشرف), الزغول، عماد عبدالرحيم عبدالله (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2017
موقع: المنامة
التاريخ الهجري: 1438
الصفحات: 1 - 133
رقم MD: 1012503
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة الخليج العربي
الكلية: كلية الدراسات العليا
الدولة: البحرين
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

595

حفظ في:
LEADER 03634nam a22003377a 4500
001 1511660
041 |a ara 
100 |a بهبهاني، هيفاء صبيح أسطى أحمد  |g Behbehani, Haifa Sabeeh Osta Ahmed  |e مؤلف  |9 547232 
245 |a تصميم برنامج إثرائي قائم على التعلم بالمشروعات وأثره على الإنتاجية الإبداعية لدى الطالبات الموهوبات في الصف الحادي عشر 
246 |a Designing a Project Based Learning Program and Its Effect on Creative Productivity of Gifted Eleven Graders 
260 |a المنامة  |c 2017  |m 1438 
300 |a 1 - 133 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة الخليج العربي  |f كلية الدراسات العليا  |g البحرين  |o 1475 
520 |a هدف هذا البحث إلى التحقق من أثر برنامج إثرائي قائم على المشروعات على الإنتاجية الإبداعية. استخدم المنهج شبه التجريبي على عينة قوامها (18) طالبة موهوبة مقسومة إلى مجموعة تجريبية وأخرى ضابطة من مدرستين ثانويتين في دولة الكويت، تم التعرف عليهن بواسطة ثلاث محكات: تحصيل مادة اللغة الإنجليزية. والذكاء، والإبداع. تم تطبيق اختبار المصفوفات المتتابعة لقياس الذكاء، ومقياس تقدير الخصائص السلوكية للطلبة المتفوقين لقياس الإبداع، واستخدام مقياس تقييم المنتج الطلابي (SPAF) لقياس المتغير المستقل. وقد دلت النتائج على وجود أثر إيجابي للبرنامج الإثرائي في أبعاد الإنتاجية الإبداعية (التخطيط، التفكير الإبداعي، والتواصل)، كما أشارت النتائج إلى فاعلية البرنامج حيث بلغت نسبة تأثيره 84 % لصالح الموهوبات من المجموعة التجريبية. وللتحقق من دلالة‏ الكسب تم إجراء اختبار ولكوكسن وأظهر قيمة دالة إحصائيا عند المستوى (0.01) أي أن الفروق في درجات الاختبار القبلي البعدي للطالبات الموهوبات بالمجموعة التجريبية على مقياس تقييم المنتج الطلابي (SPAF) كانت ذات دلالة إحصائية عالية. 
653 |a التعلم بالمشروعات  |a الإنتاجية الإبداعية  |a الطالبات الموهوبات  |a البرامج الإثرائية  |a الكويت 
700 |a الهندال، هدى سعود عبدالعزيز  |g Al-Hindal, Huda Soud  |e مشرف  |9 178764 
700 |a الزغول، عماد عبدالرحيم عبدالله  |g Al-Zeghuol, Emad A. Rahim  |e مشرف  |9 114643 
856 |u 9812-007-001-1475-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9812-007-001-1475-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9812-007-001-1475-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9812-007-001-1475-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9812-007-001-1475-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9812-007-001-1475-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9812-007-001-1475-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9812-007-001-1475-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9812-007-001-1475-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9812-007-001-1475-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 1012503  |d 1012503 

عناصر مشابهة