الدعم التربوي المدرك والتوجهات الدافعية والتحصيل الدراسي لدي مرتفعي ومنخفضي الصمود الأكاديمي من طلاب المرحلة الثانوية ذوي صعوبات تعلم الرياضيات
| العنوان بلغة أخرى: |
Perceived Educational Support, Motivational Orientation and Academic Achievement of High and Low Academic Resilience among Secondary Scholars of Math Learning Difficulties |
|---|---|
| المصدر: | المجلة المصرية للدراسات النفسية |
| الناشر: | الجمعية المصرية للدراسات النفسية |
| المؤلف الرئيسي: | حسانين، إعتدال عباس (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج24, ع85 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2014
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 93 - 135 |
| ISSN: |
2090-0244 |
| رقم MD: | 1012603 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
174
| ISSN: |
2090-0244 |
|---|
عناصر مشابهة
-
دافعية التعلم الأكاديمي وعلاقتها بالتحصيل لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: الصرايرة، شادي عوض منشور: (2015) -
العوامل المتنبئة بالنجاح الأكاديمي لدى عينة من الطلبة ذوي صعوبات التعلم في محافظة إربد
بواسطة: نواصرة، مها محمود عقلة منشور: (2023) -
الوظائف التنفيذية وعلاقتها بالدافعية للإنجاز والتحصيل الأكاديمي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: جنيدي، أحمد فوزي منشور: (2017) -
التفكير الإيجابي لدى العاديين وذوي صعوبات تعلم الرياضيات من طلاب المرحلة الإعدادية
بواسطة: حسن، فاطمة حسن محمود منشور: (2021) -
العلاقة بين مركز الضبط والدافعية للإنجاز الأكاديمي لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم في المرحلة الأساسية العليا في عينة أردنية
بواسطة: خليل، إشراق صالح علي منشور: (2015)
