تسجيل دخول الزائر 0
الرئيسية > فاعلية برنامج "قيادة المستقبل"...>الوصف

فاعلية برنامج "قيادة المستقبل" في تنمية سلوك القيادة التحويلية لدى الطالبات الموهوبات في الصف الأول متوسط بمدينة الرياض

العنوان بلغة أخرى: Effectiveness of “Leading the Future” Program in Developing Transformational Leadership Behavior among Gifted Females in First Intermediate Class in Riyadh
المؤلف الرئيسي: الطريف، منى حمد عبدالله (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الجاسم، فاطمة أحمد (مشرف) , الزغول، عماد عبدالرحيم عبدالله (مشرف)
محكمة: نعم
التاريخ الميلادي: 2015
موقع: المنامة
التاريخ الهجري: 1436
الصفحات: 1 - 95
رقم MD: 1012861
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة الخليج العربي
الكلية: كلية الدراسات العليا
الدولة: البحرين
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
برنامج "قيادة المستقبل" | القيادة التحويلية | الطالبات الموهوبات | الرياض
رابط المحتوى:
صفحة العنوان     
المستخلص     
قائمة المحتويات     
24 صفحة الأولى     
1 الفصل     
2 الفصل     
3 الفصل     
4 الفصل     
المصادر والمراجع     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

download-count-image

183

أبلغ عن هذه المادة
حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على فاعليه برنامج "قيادة المستقبل" في تنمية سلوك القيادة التحويلية لدى الطالبات الموهوبات من الصف الأول متوسط بمدينة الرياض، وقد استخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي لملائمته لتحقيق هدف الدراسة. وتكونت عينة الدراسة من (16) طالبة موهوبة من الصف الأول متوسط في مدرسة التربية الأهلية للبنات وهي إحدى مدارس (الشراكة) مع موهبة بمدينة الرياض، وتم تقسيم العينة إلى مجموعتين، الأولى كمجموعة تجريبية تألفت من (8) طالبات موهوبات، والثانية كمجموعة ضابطة تألفت من (8) طالبات موهوبات من نفس المدرسة. وتم تطبيق مقياس القيادة متعددة العوامل (النسخة المختصرة) (MLQ5x) بصورتيه (نموذج القائد) للطالبة والذي يعتمد على التقييم الذاتي، و (نموذج المقيم) والذي يعتمد على تقييم المعلمة للطالبة، حيث يهدف لقياس سلوك القيادة التحويلية لدى الطالبة ومدى ممارستها لهذا السلوك عند توليها مهمة قيادة الفريق. بالإضافة إلى تنفيذ برنامج "قيادة المستقبل" مع طالبات المجموعة التجريبية، بعد ترجمة وتكييف البرنامج ليناسب البيئة السعودية، وإعادة توزيع المواضيع بحسب أبعاد القيادة التحويلية وتوظيف الشخصيات القيادية التي يحتوي عليها البرنامج في كل بعد من أبعاد القيادة التحويلية. وتوصلت الدراسة إلى أن متوسط الرتب لدرجات الطالبات في المجموعة التجريبية في الدرجة الكلية لمقياس القيادة متعددة العوامل (النسخة المختصرة) في القياس البعدي أعلى من متوسط الرتب لمجموع درجات المجموعة الضابطة، كما أظهرت النتائج أن الطالبات في المجموعة التجريبية حققن كسبا أكبر من الطالبات في المجموعة الضابطة، وكانت أهم التوصيات التي خلصت إليها الدراسة هي إدراج برامج متخصصة في تنمية المهارات القيادية إلى برنامج رعاية الموهوبات في المرحلة المتوسطة ومتابعة نمو الجوانب القيادية لدى الطالبات وتضمينها كمجال من مجالات النمو التي يتم متابعة تطورها لدى الطالبة باستمرار، وتوعية إدارات المدارس والمعلمات بإقامة مناشط وفعاليات تتيح للطالبات ممارسة أدوار القيادة، وتوعية المعلمات بأهمية ملاحظة نمو جوانب القيادة لدى الطالبات ومتابعة تطورها. بالإضافة إلى أهمية توعية أولياء الأمور بضرورة إتاحة الفرصة لبناتهن بالمشاركة في البرامج المماثلة التي من شأنها تعريف الطالبة بالممارسات القيادية السليمة وتنمية مهاراتها القيادية وإتاحة الفرصة لإبرازها.

عناصر مشابهة