| LEADER |
05463nam a22003257a 4500 |
| 001 |
1511812 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 505480
|a الطريف، منى حمد عبدالله
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج "قيادة المستقبل" في تنمية سلوك القيادة التحويلية لدى الطالبات الموهوبات في الصف الأول متوسط بمدينة الرياض
|
| 246 |
|
|
|a Effectiveness of “Leading the Future” Program in Developing Transformational Leadership Behavior among Gifted Females in First Intermediate Class in Riyadh
|
| 260 |
|
|
|a المنامة
|c 2015
|m 1436
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 95
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة الخليج العربي
|f كلية الدراسات العليا
|g البحرين
|o 1369
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على فاعليه برنامج "قيادة المستقبل" في تنمية سلوك القيادة التحويلية لدى الطالبات الموهوبات من الصف الأول متوسط بمدينة الرياض، وقد استخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي لملائمته لتحقيق هدف الدراسة. وتكونت عينة الدراسة من (16) طالبة موهوبة من الصف الأول متوسط في مدرسة التربية الأهلية للبنات وهي إحدى مدارس (الشراكة) مع موهبة بمدينة الرياض، وتم تقسيم العينة إلى مجموعتين، الأولى كمجموعة تجريبية تألفت من (8) طالبات موهوبات، والثانية كمجموعة ضابطة تألفت من (8) طالبات موهوبات من نفس المدرسة. وتم تطبيق مقياس القيادة متعددة العوامل (النسخة المختصرة) (MLQ5x) بصورتيه (نموذج القائد) للطالبة والذي يعتمد على التقييم الذاتي، و (نموذج المقيم) والذي يعتمد على تقييم المعلمة للطالبة، حيث يهدف لقياس سلوك القيادة التحويلية لدى الطالبة ومدى ممارستها لهذا السلوك عند توليها مهمة قيادة الفريق. بالإضافة إلى تنفيذ برنامج "قيادة المستقبل" مع طالبات المجموعة التجريبية، بعد ترجمة وتكييف البرنامج ليناسب البيئة السعودية، وإعادة توزيع المواضيع بحسب أبعاد القيادة التحويلية وتوظيف الشخصيات القيادية التي يحتوي عليها البرنامج في كل بعد من أبعاد القيادة التحويلية. وتوصلت الدراسة إلى أن متوسط الرتب لدرجات الطالبات في المجموعة التجريبية في الدرجة الكلية لمقياس القيادة متعددة العوامل (النسخة المختصرة) في القياس البعدي أعلى من متوسط الرتب لمجموع درجات المجموعة الضابطة، كما أظهرت النتائج أن الطالبات في المجموعة التجريبية حققن كسبا أكبر من الطالبات في المجموعة الضابطة، وكانت أهم التوصيات التي خلصت إليها الدراسة هي إدراج برامج متخصصة في تنمية المهارات القيادية إلى برنامج رعاية الموهوبات في المرحلة المتوسطة ومتابعة نمو الجوانب القيادية لدى الطالبات وتضمينها كمجال من مجالات النمو التي يتم متابعة تطورها لدى الطالبة باستمرار، وتوعية إدارات المدارس والمعلمات بإقامة مناشط وفعاليات تتيح للطالبات ممارسة أدوار القيادة، وتوعية المعلمات بأهمية ملاحظة نمو جوانب القيادة لدى الطالبات ومتابعة تطورها. بالإضافة إلى أهمية توعية أولياء الأمور بضرورة إتاحة الفرصة لبناتهن بالمشاركة في البرامج المماثلة التي من شأنها تعريف الطالبة بالممارسات القيادية السليمة وتنمية مهاراتها القيادية وإتاحة الفرصة لإبرازها.
|
| 653 |
|
|
|a برنامج "قيادة المستقبل"
|a القيادة التحويلية
|a الطالبات الموهوبات
|a الرياض
|
| 700 |
|
|
|a الجاسم، فاطمة أحمد
|g Al-Jasim, Fatima Ahmed
|e مشرف
|9 87997
|
| 700 |
|
|
|a الزغول، عماد عبدالرحيم عبدالله
|g Al-Zeghuol, Emad A. Rahim
|e مشرف
|9 114643
|
| 856 |
|
|
|u 9812-007-001-1369-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9812-007-001-1369-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9812-007-001-1369-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9812-007-001-1369-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9812-007-001-1369-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9812-007-001-1369-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9812-007-001-1369-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9812-007-001-1369-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9812-007-001-1369-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1012861
|d 1012861
|
