نسبة شيوع صعوبات القراءة والفروق في الطلاقة والفهم القرائي بين تلميذات مدارس تحفيظ القرآن والمدارس العادية في بريدة
| العنوان بلغة أخرى: |
Prevalence of Reading Disabilities and Differences in Fluency and Reading Comprehension among Quran Memorization and Regular School Pupils in Buraydah |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الفهيد، وفاء عبدالله عبدالعزيز (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | القرعان، جهاد سليمان محمد (مشرف) , الصمادي، عبدالله عبدالغفور (مشرف) |
| محكمة: | نعم |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| موقع: | المنامة |
| التاريخ الهجري: | 1438 |
| الصفحات: | 1 - 80 |
| رقم MD: | 1013039 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة الخليج العربي |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | البحرين |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
646
| المستخلص: |
هدف البحث الحالي إلى التعرف على نسبة شيوع صعوبات القراءة والفروق في مستوى الطلاقة والفهم القرائي بين تلميذات الصف الخامس الابتدائي في نوعين من المدارس الحكومية (المدارس العادية ومدارس تحفيظ القرآن الكريم) في مدينة بريدة في المملكة العربية السعودية للعام الدراسي 2015 /2016م، وقد بلغت عينة الدراسة 506 تلميذة، منها (247) تلميذة من المدارس العادية و(259) تلميذة من مدارس تحفيظ القرآن الكريم، وتم استخدام الأدوات التالية: اختبار المصفوفات المتتابعة لرافن، واختبار الطلاقة القرائية (عبدالباري، 2011)، توصل البحث إلى النتائج التالية: توجد فروق ذات دلالة إحصائية في نسبة شيوع صعوبات القراءة باختلاف نوع المدرسة لصالح تلميذات مدارس تحفيظ القرآن الكريم، توجد فروق دالة إحصائياً في مستوى الطلاقة باختلاف نوع المدرسة لصالح تلميذات مدارس تحفيظ القرآن الكريم، وتوجد فروق دالة إحصائياً بين متوسطي أداء الطالبات على اختبار الفهم القرائي لصالح تلميذات مدارس تحفيظ القرآن الكريم. |
|---|
عناصر مشابهة
-
العلاقة بين الذاكرة العاملة والفهم القرائي لدى التلميذات اللاتي لديهن صعوبات تعلم في القراءة
بواسطة: أبو نيان، إبراهيم بن سعد منشور: (2016) -
استخدام طريقة التدريس المباشر في تنمية مهارات الفهم القرائي لدى التلميذات ذوات صعوبات القراءة في المرحلة المتوسطة بولة الكويت
بواسطة: الزيد، شافية عبدالله منشور: (1997) -
مستوى معرفة ومهارة معلمات التلميذات ذوات صعوبات التعلم بمراقبة التقدم في القراءة من خلال القياس المبني على المنهج
بواسطة: المقيطيب، إيمان بنت إبراهيم بن عبدالله منشور: (2022) -
أثر استخدام أسلوب التدريس التبادلي على مستوى الفهم القرائي و دافعية القراءة لدى التلميذات ذوات صعوبات التعلم بالمرحلة الإبتدائية بدولة الكويت
بواسطة: خلف، عواطف عبدالله حسن منشور: (2007) -
الفروق في عمليات الفهم القرائي بين المتأخرين دراسياً وذوي صعوبات التعلم في القراءة
بواسطة: حماد، الشيماء خالد أحمد راغب منشور: (2022)
