ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







Designing an E-Learning Environment According To Dick and Carey Model and Its Effect on English Language Skills of High School Students

العنوان بلغة أخرى: تصميم بيئة تعلم إلكترونية وفق نموذج دك وكيري وأثرها في تنمية مهارات اللغة الانجليزية لدي طالبات المرحلة الثانوية
المؤلف الرئيسي: عواجي، نوال محمود عبدالله (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الخزعلي، تيسير محمد (مشرف), العجب، العجب محمد (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2017
موقع: المنامة
التاريخ الهجري: 1439
الصفحات: 1 - 110
رقم MD: 1013113
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: الإنجليزية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة الخليج العربي
الكلية: كلية الدراسات العليا
الدولة: البحرين
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

158

حفظ في:
LEADER 04018nam a22003497a 4500
001 1511944
041 |a eng 
100 |9 547616  |a عواجي، نوال محمود عبدالله  |e مؤلف 
245 |a Designing an E-Learning Environment According To Dick and Carey Model and Its Effect on English Language Skills of High School Students 
246 |a تصميم بيئة تعلم إلكترونية وفق نموذج دك وكيري وأثرها في تنمية مهارات اللغة الانجليزية لدي طالبات المرحلة الثانوية 
260 |a المنامة  |c 2017  |m 1439 
300 |a 1 - 110 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة الخليج العربي  |f كلية الدراسات العليا  |g البحرين  |o 0951 
520 |a  هدف البحث الحالي إلى الكشف عن أثر تصميم بيئة تعلم إلكترونية في تنمية مهارات اللغة الإنجليزية والدافعية والرضا بمقرر اللغة الإنجليزية للأغراض الأكاديمية (Eng 301) لدى طالبات المرحلة الثانوية القسم العلمي بمدرسة مدينة حمد الثانوية للبنات. حيث استخدم منهج البحث التطويري، وتم اختيار عينة البحث بطريقة قصدية (جميع الطالبات) الدارسات لمقرر (Eng 301) المقيدات بالعام 2017-2018 وعددهن (54)، وتم إعداد اختبارات قبلية وبعدية في مهارات اللغة الإنجليزية، حيث صممت البيئة الإلكترونية وتم تطوير معاييرها وفق نموذج دك وكيري (2005) للتصميم التعليمي. تم بناء أدوات البحث: اختبار التحصيل لمهارات القراءة، والكتابة والقواعد، ومقياس الدافعية ARCS لكيلر، استبانة قياس الدافعية واستبانة قياس الرضا عن البيئة الإلكترونية كما تم استخدام استبانة لقياس رضا الطالبات عن تطبيق كلاس دوجو. وتم تطبيق البيئة الإلكترونية للمقرر على عينة البحث. طبقت أدوات البحث قبليا وبعديا وفق التصميم التجريبي، واستخدم التحليل الإحصائي الملائم لاختبار فروض البحث. وأظهرت نتائج البحث أن الطلاب قد حققوا درجة التمكن في مهارة القراءة، ودرجة التمكن في مهارة الكتابة والدافعية كذلك. وكان هناك فرق دال إحصائيا عند (α = 0.05) في مهارة القواعد والكتابة، ولا توجد فروق دالة إحصائيا في مهارة القراءة. وقد تضمنت الرسالة التوصيات والبحوث المقترحة. 
653 |a بيئة التعلم الإلكترونية  |a نموذج دك وكيري  |a اللغة الانجليزية  |a المرحلة الثانوية 
700 |a الخزعلي، تيسير محمد  |g Alkhazali, Tayseer Mohammad  |e مشرف  |9 544068 
700 |a العجب، العجب محمد  |g Alajab, Alajab Mohammed  |e مشرف  |9 141306 
856 |u 9812-007-001-0951-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9812-007-001-0951-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9812-007-001-0951-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9812-007-001-0951-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9812-007-001-0951-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9812-007-001-0951-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9812-007-001-0951-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9812-007-001-0951-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9812-007-001-0951-O.pdf  |y الخاتمة 
856 |u 9812-007-001-0951-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9812-007-001-0951-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 1013113  |d 1013113