Designing a Collaborative E-Learning Environment and Its Effect on Learning Outcomes of an English Language Course at the Arabian Gulf University
| العنوان بلغة أخرى: |
تصميم بيئة تعلم إلكترونية تشاركية وأثره على مخرجات تعلم مقرر اللغة الإنجليزية بجامعة الخليج العربي |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | سليم، هدى سلطان أحمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الجزار، عبداللطيف الصفي علي (مشرف) , العجب، العجب محمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| موقع: | المنامة |
| التاريخ الهجري: | 1436 |
| الصفحات: | 1 - 133 |
| رقم MD: | 1012255 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | الإنجليزية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة الخليج العربي |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | البحرين |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
209
| المستخلص: |
هدف البحث الحالي إلى الكشف عن أثر تصميم بيئة تعلم إلكترونية تشاركية على مخرجات التعلم والدافعية بمقرر اللغة الإنجليزية للأغراض الأكاديمية (Eng-500) لدى طلاب الدراسات العليا التخصصات التقنية في جامعة الخليج العربي. استخدمت الباحثة منهج البحث التطويري، وقامت باختيار عينة البحث بطريقة قصدية (جميع الطلاب) الدارسين لمقرر (Eng-500) المقيدين بالعام 2014-2015 وعددهم (20)، ثم قامت باشتقاق مخرجات التعلم للمقرر، واشتقاق قائمة معايير التصميم التعليمي لبيئات التعلم الإلكتروني التشاركي. ومن ثم قامت الباحثة بتطبيق نموذج الجزار (Elgazzar, 2014) للتصميم التعليمي وطورت بيئة التعلم الإلكتروني التشاركي للمقرر وفق معايير التصميم التعليمي. وتم بناء أدوات البحث: اختبار التحصيل لمهارات القراءة والكتابة، ومقياس الدافعية ARCS لكيلر، وبطاقة ملاحظه لتقييم مهارة التحدث. وتم ضبط الصدق والثبات للأدوات. وتم تطبيق التعلم الإلكتروني التشاركي للمقرر على عينة البحث. وقامت الباحثة بتطبيق أدوات البحث قبليا وبعديا وفق التصميم التجريبي، وقامت بالتحليل الإحصائي الملائم لاختبار فروض البحث. وأظهرت نتائج البحث أن الطلاب قد حققوا درجة التمكن 80% في مهارة القراءة، ودرجة تمكن 70% في الدافعية ومهارة التحدث كذلك. وكان هناك فرق دال إحصائيا عند (α = 0.05) في مهارة القراءة فقط، ولا توجد فروق دالة إحصائيا في كل من الدافعية ومهارة الكتابة والتحدث. وقد تضمنت الرسالة التوصيات والبحوث المقترحة. |
|---|
عناصر مشابهة
-
E-Tivities Design Mode Effect on the English Language Achievement and Satisfaction with Learning of the Arabian Gulf University Medical Students
بواسطة: جمعة، مريم هاني عبدالرضا منشور: (2015) -
Designing an E-Learning Environment According To Dick and Carey Model and Its Effect on English Language Skills of High School Students
بواسطة: عواجي، نوال محمود عبدالله منشور: (2017) -
A Suggested Program for Developing English Speaking Skills of Preparatory Pupils in the Light of Collaborative Learning in A Blended Learning Environment
بواسطة: القصاص، حسين محمد محمد حسن منشور: (2019) -
The Effect of Blended Learning on the Achievement, Problem-Solving Skills, and Listening Skills of Students at the University of Jordan in English Language Communication Skills Course 100
بواسطة: الحياري، لينا محمد سعيد منشور: (2017) -
Designing an Electronic Adaptive Learning Environment and its Effect on Developing Listening Comprehension and E-learning Skills among EFL Majors
بواسطة: موسى، هانى إبراهيم منشور: (2019)
