أثر استخدام نموذج المنهاج المتمايز في مادة العلوم على تنمية مهارة حل المشكلات لدى الطلبة الموهوبين بالصف السادس في الكويت
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Using the Differentiated Curriculum Model in Science on Developing Problem Solving Skill among Gifted Sixth Grade Students in Kuwait |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | فريج، مريم خليف سعود (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Fraij, Mariam Khlaif Saud |
| مؤلفين آخرين: | الحمدان، نجاة سليمان محمد (مشرف) , الزغول، عماد عبدالرحيم عبدالله (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| موقع: | المنامة |
| التاريخ الهجري: | 1438 |
| الصفحات: | 1 - 144 |
| رقم MD: | 1013283 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة الخليج العربي |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | البحرين |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
406
| المستخلص: |
The study aimed to identify the effect of the use of differentiated curriculum in science on the skill of problem solving talented students sixth grade in Kuwait's development. The study sample consisted of (31) gifted students (15) called for the experimental group and (16) students for the control group. The researcher prepare a study tool which it is a unit titled enrichment of the human brain has been presented to a group of arbitrators specialists to make sure the validity and relevance of the study as well as problem solving scale and measure learning preferences. The results of the study showed a positive effect statistically significant at the level (α = 0.05) between the group in posttest that studied using curriculum differentiation model and the group that studied using the traditional method for the experimental group. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام اللوح التفاعلي في تنمية مهارات التفكير العلمي وحل المشكلات لدى طلبة الصف الأول الثانوي في مادة الحاسوب في مدارس الملك عبدالله الثاني
بواسطة: مصطفى، محمد خير الله ناجي يوسف منشور: (2016) -
بناء برنامج ما وراء المعرفة وأثره في تنمية مهارات حل المشكلات واتخاذ القرار لدى الطلبة الموهوبين في المرحلة المتوسطة بدولة الكويت
بواسطة: الشمري، محمد مبارك مطلق مناور منشور: (2016) -
فاعلية برنامج تدريبي قائم على المشكلات الاجتماعية في تنمية الحكمة والسلوك القيادي لدى الطالبات الموهوبات بالمرحلة الثانوية بمملكة البحرين مشرف
بواسطة: ناصر، أمينة علي أحمد منشور: (2016) -
أثر برنامج قائم علي الوعي بعمليات الحل الإبداعي للمشكلات في تنمية الحكمة ومهارات التدريس لدى معلمات الطلبة الموهوبين والعاديين في الكويت
بواسطة: الأيوب، هبة وليد محمد منشور: (2015) -
أثر حل المشكلات الإبداعي في تحسين مفهوم الذات والكفاءة الذاتية لدى طالبات المرحلة المتوسطة من الموهوبات والعاديات
بواسطة: المطيري، بدور سعيد محمد نهار عيد منشور: (2017)
