ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج تدریب إلكترونى لتنمیة م...>الوصف

برنامج تدریب إلكترونى لتنمیة مهارات استخدام مصادر التعلم لمعلمى ذوى الإعاقة العقلیة بالمرحلة الابتدائیة

العنوان بلغة أخرى: An Electronic Training Program to Develop Skills of Using Resources Learning for Teachers with Mental Disabilities at the Primary Level
المصدر: تكنولوجيا التربية - دراسات وبحوث
الناشر: الجمعية العربية لتكنولوجيا التربية
المؤلف الرئيسي: خليل، أمل شعبان أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ahmed, Aml Shaaban
المجلد/العدد: ع40
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: يوليو
الصفحات: 41 - 82
ISSN: 2636-3364
رقم MD: 1013778
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تكنولوجيا التعليم | التعليم الإلكترونى | مصادر التعلم | برنامج التدریب الإلكترونى | ذوى الإعاقة العقلیة | المرحلة الابتدائیة
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم الإلكترونى | ذوى الإعاقة العقلیة | مصادر التعلم | برنامج التدریب الإلكترونى | E-Learning | People with Mental Disabilities | Learning Resources | E-Training Program
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

231

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة إلى قياس أثر البرنامج الإلكتروني على تنمية مهارات استخدام مصادر التعلم لدى معلمي التربية الخاصة لذوى الإعاقة العقلية بالمرحلة الابتدائية تم استخدام التصميم التجريبي ذي مجموعتين والذى يعتمد على تطبيق أدوات البحث قبليا، ثم أجراء المعالجة الإحصائية التجريبية، ثم تطبيق أدوات البحث بعديا وتضمن التصميم التجريبي المتغير المستقل وهو برنامج التدريب الإلكتروني المقترح والمتغير التابع وهو تنمية مستوى أداء المعلمين لمهارات استخدام مصادر التعلم وتمثلت أدوات البحث في اختبار تحصيلي وبطاقة ملاحظة وبطاقة تقييم البرمجية. تكونت عينة البحث من 30 معلما لذوي الإعاقة العقلية تم توزيعهم على مجموعتين وتم استخدام اختبار "ت" T.test لأجراء المقارنات بين المجموعتين التجريبيتين وأضحت النتائج وجود فرق دال إحصائية عند مستوى ≤ 0,05 بين متوسطين درجات المعلمين المجموعتين التجربتين قبلي وبعدي للاختبار التحصيلي لصالح القياس البعدي. كذلك أوضحت النتائج وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى ≤ 0,05 بين متوسطي درجات عينة البحث في القياس القبلي لبطاقة ملاحظة الأداء المهارى لصالح القياس البعدي.

The study aims to measure the impact of the e-program on developing the skills of using the learning resources of special education teachers for people with mental disabilities in the primary stage. An independent variable, the proposed electronic training program and the dependent variable, which is the development of teachers' performance skills in using learning resources. The research tools consisted of an achievement test, a note card and a program evaluation card. The research sample consisted of 30 teachers with mental disabilities who were divided into two groups. The test was used to make comparisons between the two experimental groups. The results revealed that there was a statistical difference at the level of ≥ 0.05 between the mean scores of teachers before and after the experimental groups for achievement test in favor of telemetry. The results also showed a statistically significant difference at the level of ≥ 0.05 between the mean scores of the research sample in the pre-measurement of the skill observation card in favor of telemetry.
ISSN: 2636-3364

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.