| LEADER |
04484nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1753844 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a خليل، أمل شعبان أحمد
|g Ahmed, Aml Shaaban
|e مؤلف
|9 453610
|
| 245 |
|
|
|a برنامج تدریب إلكترونى لتنمیة مهارات استخدام مصادر التعلم لمعلمى ذوى الإعاقة العقلیة بالمرحلة الابتدائیة
|
| 246 |
|
|
|a An Electronic Training Program to Develop Skills of Using Resources Learning for Teachers with Mental Disabilities at the Primary Level
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية العربية لتكنولوجيا التربية
|c 2019
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 41 - 82
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تهدف الدراسة إلى قياس أثر البرنامج الإلكتروني على تنمية مهارات استخدام مصادر التعلم لدى معلمي التربية الخاصة لذوى الإعاقة العقلية بالمرحلة الابتدائية تم استخدام التصميم التجريبي ذي مجموعتين والذى يعتمد على تطبيق أدوات البحث قبليا، ثم أجراء المعالجة الإحصائية التجريبية، ثم تطبيق أدوات البحث بعديا وتضمن التصميم التجريبي المتغير المستقل وهو برنامج التدريب الإلكتروني المقترح والمتغير التابع وهو تنمية مستوى أداء المعلمين لمهارات استخدام مصادر التعلم وتمثلت أدوات البحث في اختبار تحصيلي وبطاقة ملاحظة وبطاقة تقييم البرمجية. تكونت عينة البحث من 30 معلما لذوي الإعاقة العقلية تم توزيعهم على مجموعتين وتم استخدام اختبار "ت" T.test لأجراء المقارنات بين المجموعتين التجريبيتين وأضحت النتائج وجود فرق دال إحصائية عند مستوى ≤ 0,05 بين متوسطين درجات المعلمين المجموعتين التجربتين قبلي وبعدي للاختبار التحصيلي لصالح القياس البعدي. كذلك أوضحت النتائج وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى ≤ 0,05 بين متوسطي درجات عينة البحث في القياس القبلي لبطاقة ملاحظة الأداء المهارى لصالح القياس البعدي.
|
| 520 |
|
|
|b The study aims to measure the impact of the e-program on developing the skills of using the learning resources of special education teachers for people with mental disabilities in the primary stage. An independent variable, the proposed electronic training program and the dependent variable, which is the development of teachers' performance skills in using learning resources. The research tools consisted of an achievement test, a note card and a program evaluation card. The research sample consisted of 30 teachers with mental disabilities who were divided into two groups. The test was used to make comparisons between the two experimental groups. The results revealed that there was a statistical difference at the level of ≥ 0.05 between the mean scores of teachers before and after the experimental groups for achievement test in favor of telemetry. The results also showed a statistically significant difference at the level of ≥ 0.05 between the mean scores of the research sample in the pre-measurement of the skill observation card in favor of telemetry.
|
| 653 |
|
|
|a تكنولوجيا التعليم
|a التعليم الإلكترونى
|a مصادر التعلم
|a برنامج التدریب الإلكترونى
|a ذوى الإعاقة العقلیة
|a المرحلة الابتدائیة
|
| 692 |
|
|
|a التعليم الإلكترونى
|a ذوى الإعاقة العقلیة
|a مصادر التعلم
|a برنامج التدریب الإلكترونى
|b E-Learning
|b People with Mental Disabilities
|b Learning Resources
|b E-Training Program
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 002
|f Tiknūlūǧyā Al-Tarbiyyaẗ Dirāsāt wa Buḥūṯ
|l 040
|m ع40
|o 0242
|s تكنولوجيا التربية - دراسات وبحوث
|t Education Technology - Studies and Research
|v 000
|x 2636-3364
|
| 856 |
|
|
|u 0242-000-040-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1013778
|d 1013778
|
