The Effect of Using Story Reading Strategy on Improving The English Reading Comprehension Skill of Seventh Grade Students in Wadi Al- seer Directorate
| العنوان بلغة أخرى: |
أثر استخدام استراتيجية قراءة القصة في تحسين مهارة قراءة اللغة الإنجليزية لدى طالبات الصف السابع في مديرية وادي السير |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | السعيد، دعاء حسين (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | جعفر، فاطمة (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 80 |
| رقم MD: | 1014610 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | الإنجليزية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة عمان العربية |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية والنفسية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
137
| المستخلص: |
الهدف من الدراسة هو التعرف على أثر استخدام استراتيجية قراءة القصة على تحسين مهارة القراءة الإنجليزية لطلاب الصف السابع في الأردن. وقد أثارت الدراسة الأسئلة التالية: 1-ما مكونات استراتيجية قراءة القصة في تدريس القراءة للصف السابع في الأردن؟ 2-هل يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند (ɑ=0.05) في اختبار القراءة التحصيلية نتيجة لاستراتيجية استخدام القصص بين المجموعتين التجريبية والضابطة؟ استخدم في الدراسة منهج البحث شبه التجريبي حيث أن اختيار العينة كان قصديا، وتكونت عينة الدراسة من 67 طالبا وطالبة من الصف السابع في مدرسة الفقهاء الثانوية / وادي السير / مديرية التربية والتعليم في عمان. تم توزيع العينة على مجموعتين. المجموعة الأولى كانت المجموعة التجريبية التي تم تدريسها باستخدام استراتيجية قراءة القصة؛ تألفت هذه المجموعة من (34) طالبة؛ أما المجموعة الثانية فكانت المجموعة الضابطة المكونة من (33) طالبة. وتم تعليمهم بالطريقة التقليدية. استخدمت أداتان للدراسة: برنامج تعليمي يعتمد على استراتيجية قراءة القصة لتعليم القراءة، واختبار تحصيلي لمهارة القراءة. تم ضمان صحة وموثوقية الأدوات. تألف برنامج استراتيجية قراءة القصة من ثلاثة دروس من الفصل الخامس من كتاب Action Pack. تم تعليمهم وفقا لخطط الدرس التي أعدتها الباحثة باستخدام القصص المختارة وفقا لموضوعات الدروس. أظهرت نتائج الدراسة وجود فرق ذو دلالة إحصائية في نتائج الاختبار التحصيلي لصالح المجموعة التجريبية. بناء على النتائج، أوصت الدراسة باستخدام استراتيجية قراءة القصة من أجل تسهيل عملية التدريس لأولئك الذين يشاركون في عملية تدريس وتقييم اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
Digitalization and its Effect on Improving Sixth Grade Student’s English Language Listening Comprehension Skill in Mafraq Educational Directorate
بواسطة: Al-khazaaleh, Alaa Odtallah منشور: (2021) -
The Effect of Using SQ3R Strategy on English Course on Improving Reading Comprehension Skills among 11th Graders
بواسطة: Matar, Ibrahim Youssef Hassan منشور: (2022) -
The Effect of Using Metacognitive Monitoring Strategy on Developing Reading and Listening Comprehension in English Language among Tenth Grade Students in Jordan
بواسطة: الشرنات، زياد سالم جريد منشور: (2017) -
Effects of Using Two Questioning Strategies on the EFL Ninth Grade Students' Achievement in Reading Comprehension and their Motivation Towards Reading in English.
بواسطة: Al Zou'bi, Abd Allah Hussein منشور: (2012) -
The Effect of Using WebQuests on Improving Seventh Grade Female Students' Writing Skills in Southern Al-Mazar Directorate of Education
بواسطة: Al Awasa, Asmaa Salem منشور: (2015)
