ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أثر التدريس باستخدام استراتيجية الاستقصاء والعمل المخبري علي التحصيل واكتساب المفاهيم الكيميائية لدي طلاب الصف التاسع الأساسي في مادة الكيمياء في لواء المزار الجنوبي

العنوان بلغة أخرى: The Impact of Teaching Using the Strategy of Survey and Laboratory Work on the Achievement and Acquisition of Chemical Concepts among the Ninth Grade Students in the Basic Chemistry in the Southern Mazar District
المؤلف الرئيسي: المواجدة، مصعب محمد علي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: بعارة، حسين عبداللطيف حسين (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2019
موقع: مؤتة
الصفحات: 1 - 63
رقم MD: 1015086
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة مؤتة
الكلية: كلية الدراسات العليا
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

249

حفظ في:
LEADER 03800nam a22003257a 4500
001 1513216
041 |a ara 
100 |9 549095  |a المواجدة، مصعب محمد علي  |e مؤلف 
245 |a أثر التدريس باستخدام استراتيجية الاستقصاء والعمل المخبري علي التحصيل واكتساب المفاهيم الكيميائية لدي طلاب الصف التاسع الأساسي في مادة الكيمياء في لواء المزار الجنوبي 
246 |a The Impact of Teaching Using the Strategy of Survey and Laboratory Work on the Achievement and Acquisition of Chemical Concepts among the Ninth Grade Students in the Basic Chemistry in the Southern Mazar District 
260 |a مؤتة  |c 2019 
300 |a 1 - 63 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة مؤتة  |f كلية الدراسات العليا  |g الاردن  |o 0040 
520 |a هدفت هذه الدراسة إلى تعرف أثر التدريس باستخدام استراتيجية الاستقصاء والعمل المخبري على التحصيل واكتساب المفاهيم الكيميائية لدى طلاب الصف التاسع الأساسي في مادة الكيمياء في لواء المزار الجنوبي. تكونت عينة الدراسة من (53) طالبا من طلاب الصف التاسع الأساسي من مدرسة المزار الأساسية للبنين، موزعة على ثلاث شعب تم تقسيمهم بطريقة عشوائية إلى ثلاث مجموعات، الأولى تجريبية تكونت من (18) طالبا تم تدريسهم باستخدام استراتيجية الاستقصاء والمجموعة الثانية تجريبية أيضا تكونت من (18) طالبا تم تدريسهم باستخدام العمل المخبري، والمجموعة الثالثة ضابطة، وتكونت من (17) طالبا تم تدريسهم باستخدام الطريقة الاعتيادية. لتحقيق هدف الدراسة استخدم الباحث اختبارا تحصيليا وآخر لاكتساب المفاهيم، وقد توصلت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط أداء الطلاب في المجموعتين التجريبيتين والضابطة على الاختبار التحصيلي، واختبار اكتساب المفاهيم الكيميائية لصالح المجموعتين التجريبيتين، وأوصت الدراسة بضرورة استخدام مدرسي الكيمياء خاصة ومعلمي العلوم عامة استراتيجية الاستقصاء والعمل المخبري في التدريس لما لهما من أثر على التحصيل واكتساب المفاهيم الكيميائية. 
653 |a الاستراتيجيات التعليمية  |a طرق التدريس  |a التحصيل الدراسي  |a طلبة المرحلة الأساسية  |a الأردن 
700 |a بعارة، حسين عبداللطيف حسين  |g Baara, Hussein Abd-Alatif  |e مشرف  |9 190709 
856 |u 9802-008-020-0040-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9802-008-020-0040-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9802-008-020-0040-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9802-008-020-0040-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9802-008-020-0040-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9802-008-020-0040-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9802-008-020-0040-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9802-008-020-0040-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9802-008-020-0040-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9802-008-020-0040-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 1015086  |d 1015086 

عناصر مشابهة