ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







The Effect of a Task-Based Instructional Program on Improving the English Language Speaking Skill of Al al-Bayt University Students

العنوان بلغة أخرى: اثر برنامج تعليمي قائم على المهام في تحسين مهارة التحدث باللغة الإنجليزية لدى طلبة جامعة آل البيت
المؤلف الرئيسي: الهرش، سمير محمد على (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Hirsh, Sameer Mohammad Ali
مؤلفين آخرين: بني عبدالرحمن، عبدالله أحمد (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2019
موقع: إربد
الصفحات: 1 - 105
رقم MD: 1015443
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: الإنجليزية
الدرجة العلمية: رسالة دكتوراه
الجامعة: جامعة اليرموك
الكلية: كلية التربية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

176

حفظ في:
LEADER 03688nam a2200337 4500
001 1513392
041 |a eng 
100 |9 549359  |a الهرش، سمير محمد على   |g Al-Hirsh, Sameer Mohammad Ali   |e مؤلف 
245 |a The Effect of a Task-Based Instructional Program on Improving the English Language Speaking Skill of Al al-Bayt University Students 
246 |a اثر برنامج تعليمي قائم على المهام في تحسين مهارة التحدث باللغة الإنجليزية لدى طلبة جامعة آل البيت 
260 |a إربد  |c 2019 
300 |a 1 - 105 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة دكتوراه  |c جامعة اليرموك  |f كلية التربية  |g الاردن  |o 3673 
520 |a هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن أثر استخدام برنامج تعليمي قائم على المهام في مهارتي الدقة والطلاقة في التحدث باللغة الإنجليزية لدى طلبة جامعة آل البيت. تكونت عينة الدراسة من 40 من الطلبة في الفصل الأول من العام الدراسي 2018/ 2019. وانتهجت الدراسة التصميم شبه التجريبي، حيث تم تدريس طلبة المجموعة التجريبية مهارتي التحدث باستخدام برنامج تعليمي قائم على المهام وتم تدريس طلبة المجموعة الضابطة نفس المهارتين باستخدام الطريقة التقليدية. واستخدمت الدراسة اختبارا قبليا/ بعديا لقياس أداء الطلبة في مهارتي الدقة والطلاقة في التحدث. وقد أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند (α = 0.05) في متوسط درجات طلبة المجموعة التجريبية في الاختبار البعدي للدقة والطلاقة في التحدث لصالح طلبة المجموعة التجريبية، والذي يعزى إلى البرنامج التعليمي. كما مسحت الدراسة حاجات الطلبة لتحسين مهارة التحدث لديهم، ومسحت آراءهم حول البرنامج التعليمي. هذا وخلصت الدراسة إلى أن البرنامج التعليمي حسن مهاراتي الدقة والطلاقة في التحدث لدى الطلبة كما أن هناك اتجاهات إيجابية للطلبة نحو هذا البرنامج. وأوصت الدراسة بتبني البرنامج التعليمي في تصميم مناهج اللغة الإنجليزية مع مجموعة متنوعة من المهام في تدريس التحدث. 
653 |a اللغة الإنجليزية  |a جامعة آل البيت  |a البرامج التعليمية 
700 |a بني عبدالرحمن، عبدالله أحمد  |g Bani Abdelrahman, Abdallah Ahmad  |e مشرف  |9 383548 
856 |u 9802-003-007-3673-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9802-003-007-3673-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9802-003-007-3673-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9802-003-007-3673-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9802-003-007-3673-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9802-003-007-3673-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9802-003-007-3673-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9802-003-007-3673-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9802-003-007-3673-O.pdf  |y الخاتمة 
856 |u 9802-003-007-3673-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9802-003-007-3673-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 1015443  |d 1015443