أثر استخدام طريقة الأسئلة السابرة في تنمية مهارات التفكير التأملي والاتجاه نحو تعلم مادة الأحياء لدى طالبات الصف العاشر
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect Of Using Probing Questions Method In Development Of Reflective Thinking Skills And Attitudes Towards Learning Biology Among Tenth Grade Female Students |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | شطناوي، صمود راتب (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | نوافلة، وليد حسين أحمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| موقع: | إربد |
| الصفحات: | 1 - 120 |
| رقم MD: | 1015958 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1407
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء أثر استخدام طريقة الأسئلة السابرة في تنمية مهارات التفكير التأملي والاتجاه نحو تعلم الأحياء لدى طالبات الصف العاشر، ولتحقيق أهداف الدراسة أعدت الباحثة اختبارا لقياس مهارات التفكير التأملي لأفراد العينة في مادة الأحياء ومقياسا لتقدير اتجاهاتهن نحو تعلم الأحياء. وتكونت عينة الدراسة من (54) طالبة وزعن بالتساوي إلى شعبتين في الفصل الدراسي الثاني من العام (2018-2019)، وتم اختيار العينة بالطريقة القصدية من إحدى المدارس التابعة لمديرية الرمثا، حيث اختيرت إحدى الشعبتين عشوائيا كمجموعة تجريبية ودرست بطريقة الأسئلة السابرة، وتم تعيين الشعبة الأخرى كمجموعة ضابطة درست بالطريقة الاعتيادية. أظهرت نتائج الدراسة وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) بين المتوسطين الحسابيين لأداء أفراد مجموعتي الدراسة على اختبار مهارات التفكير التأملي ولتقديراتهم على الاتجاهات، يعزى لطريقة التدريس، ولصالح أداء أفراد المجموعة التجريبية التي درست بطريقة الأسئلة السابرة. كما أظهرت نتائج الدراسة وجود علاقة ارتباطية طردية قوية بين تنمية مهارات التفكير التأملي والاتجاه نحو تعلم الأحياء لدى الطالبات. وأوصت الدراسة باستخدام طريقة الأسئلة السابرة في تعليم الأحياء وتعلمها، فضلا عن إجراء دراسات مماثلة على مواد العلوم في مستويات تعليمية مختلفة. |
|---|
عناصر مشابهة
-
اثر استخدام الاستجواب بالأسئلة السابرة فى مادة الأحياء في تنمية مهارات عمليات العلم لدى طالبات الصف الرابع العام
بواسطة: يونس، وفاء محمود منشور: (2007) -
أثر استراتيجية "SWOM" في تنمية مهارات التفكير التأملي لدى طلاب الصف الثاني الثانوي في محافظة القنفذة
بواسطة: الزبيدي، محمد علي مرزوق منشور: (2019) -
أثر تعليم التفكير على تحصيل طالبات الصف التاسع الأساسي في الأحياء وفي اتجاهاتهن نحوها
بواسطة: شحادة، أماني طالب حسن منشور: (2000) -
فاعلية مدخل التعلم القائم على السياق في تدريس الأحياء لتنمية مهارات التفكير التحليلي والتحصيل الدراسي والاتجاه نحو المادة لدى طلاب الصف الأول الثانوي
بواسطة: عبدالقادر، رحاب جمال الدين شلبي منشور: (2024) -
اثر استخدام طريقة المشروع في تحصيل طلبة الصف الثاني في معهد اعداد المعلمين في مادة الاحياء وتنمية مهارات تفكيرهم الناقد
بواسطة: يونس، وفاء محمود منشور: (2011)
